“教学中的互联网索——用字母表示数”.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选 教学设计 教案背景： 面向学生：小学 学科：数学 课时：第一课时 准备：教师课件；学生了解生活中用字母表示数的例子。 教学课题：《用字母表示数》 教学内容：苏教版小学数学教材四年级下册第106页例题 1.使学生初步理解用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式，会根据字母所取的值口头求简单的含有字母的式子的值。 2.学生完整地经历用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式的过程，进一步体会数学的抽象性与概括性，发展符号感。 3.培养学生用字母表示数的意识和兴趣，增强学生对数学学习的好奇心。 三、教材分析： 用字母表示数是苏教版小学数学四年级下册第13单元的教学内容。在学习本单元之前，学生已经接触过一些用字母表示数的计算公式和运算律，对简单实际问题中的基本数量关系也已经比较熟悉，这些都是学生理解本单元所学知识的重要基础。同时本单元知识又是学生进入代数知识学习的入门知识，是学习方程的基础。本节课教材通过“摆三角形”的情境，让学生领悟用字母表示数是一种需要，渗透了符号思想；接着通过引入学生身边的小组和平面图形情境，体会用字母表示数的方法和作用，并渗透函数思想，这样编写体现了由具体到抽象、由浅入深层层推进的意图和特点。 从学情上分析，一方面学生对用字母表示数具有一定的生活经验和知识