七思品4课三单.docVIP

校长寄语：有效教学要注重形与神的有机统一，有形无神的课堂是无效的甚至是负效的！ ??????????????????????????????????????? 问题生成解决评价单 学科组 主编： 时间 班级： 姓名： 组别： 内 容 四课一框　走进青春 学习 目标 知识目标：帮助学生了解青春期基本的生理和心理常识。 能力目标：帮助学生从容面对青春期生理和心理的变化。 情感态度价值观：帮助学生以积极乐观的心态迎接青春期的到来。 学习 重难点 教学重点: 了解青春期基本的生理知识及由生理变化引起的一系列 心理变化 。 教学难点: 悦纳青春、热爱青春。 自主 预习 获得的 知识 向小组提 交的问题 自我评价 我读了___遍文本，我觉得我应当得_____分。 合作 交流 解决的问 题 向班级提 交的问题 小 组 评 价 本次活动 中表现 优 良 差 小组评语： 得分＿＿＿ 尝试 练习 《问题解决导学方案》P33自主测评1、2、3题 呈现 问题 1．观看课本P34成长变化的照片，说一说：你所感受到的青春期带来的生理和心理的变化有哪些？ 2．阅读课本P35相关链接，谈一谈：青春期的生理变化主要表现在哪些方面？ 3.通过课本P37 “心里自画像”的讨论，讲一讲：青春期有哪些心理特征？怎样解决心里矛盾、保持心理健康？ 内化 训练 一、单项选择题 《问题解决导学方案》P35深化拓展1——5题 二、简答题 《问题解决导学方案》P36深化拓展7、8题 个人评价:我认为本节内容掌握的 好__基本可以__差__ 小组评价:训练得分___ 教师评价：训练得分___ 学习 反思 校长寄语：有效教学要注重形与神的有机统一，有形无神的课堂是无效的甚至是负效的！ ??????????????????????????????????????? 问题生成解决评价单 学科组 主编： 时间 班级： 姓名： 组别： 内 容 四课二框　感悟青春 学习 目标 知识目标：了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。 能力目标：正确对待自己的生理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，促进生理和心理协调发展 情感、态度、价值观目标：深刻体会青春的内涵，体验青春的幸福，珍惜美好的青春。 学习 重难点 教学重点: 青春的内涵 教学难点: 珍惜美好的青春 自主 预习 获得的 知识 向小组提 交的问题 自我评价 我读了___遍文本，我觉得我应当得_____分。 合作 交流 解决的问 题 向班级提 交的问题 小 组 评 价 本次活动 中表现 优 良 差 小组评语： 得分＿＿＿ 尝试 练习 《问题解决导学方案》P37自主测评1、2、3题 呈现 问题 1．说一说：你对教材P39上的例子是怎样理解的？ 2．针对课本P40“小菲的担心”这一话题，请你讲一讲：异性同学之间应怎样交往？ 异性交往有什么益处？ 3.围绕课本P40 “心里自画像”的讨论，讲一讲：青春期有哪些心理特征？怎样解决心里矛盾、保持心理健康？ 4.联系课本P40充满生命力的图片和P41字母形似的解读和续写，联想与青春相关的词语，交流青春期憧憬。 5. 针对课本P42“青春是否能够永恒”的问题，辨一辨：你认为哪些因素能够决定青春、焕发青春、永葆青春？ 内化 训练 一、单项选择题 《问题解决导学方案》P39深化拓展1、2、3、4、5题 二、简答题 《问题解决导学方案》P39—P340深化拓展6、7、8题 个人评价:我认为本节内容掌握的 好__基本可以__差__ 小组评价:训练得分___ 教师评价：训练得分___ 学习 反思 校长寄语：有效教学要注重形与神的有机统一，有形无神的课堂是无效的甚至是负效的！ ??????????????????????????????????????? 问题生成解决评价单 学科组 主编： 时间 班级： 姓名： 组别： 内 容 四课三框　祝福青春 学习 目标 知识目标：对于青春的内涵有较正确的认识和较深刻的理解。 能力目标：对青春期的内涵有较为深刻的认识。 情感、态度、价值观目标：仔细体味自己在青春期拥有的幸福，树立正确的人生观和价值观。 学习 重难点 教学重点: 对青春期的内涵的认识 教学难点: 树立正确的人生观和价值观 自主 预习 获得的 知识 向小组提交的问题 自我 评价