三年级下册思品14课教案.docVIP

1.邻居家的小伙伴 施教日期：2015年 月 日 活动目标：　　 知识与技能：了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情，学会一些和同伴相处的技能。 过程与方法：通过听故事、讨论等，让儿童自然、快乐或者痛苦地融入邻里生活，把邻里看作是一个融家庭和学校于其中的大家庭。 　 情感态度与价值观：体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能及的事情。 课前准备： 1.搜集一些邻里之间发生的故事（正反事例均可） 2.印发小故事《扫烟囱的孩子》 3.美文录音《好邻是棵父亲树》 课时：两课时 第一课时 活动过程： 活动一：说说邻居家的小伙伴 学程设计： 1.学生自由介绍，并完成友情卡“我的小伙伴”。 2.请用一件或几件事例来说明你和你的小伙伴是真正的好朋友。 导学预设： 1.谈话导入 出示第一页两幅图：看，他们在干什么？ 同学们，我们生活在学校、社区，每天都会接触到很多人，老师想问问你们，你们认识自己的邻居吗？了解他们吗，谁来说说。 2.在邻居中，你有没有自己的好伙伴？介绍一下 3.学生自由介绍，并完成友情卡“我的小伙伴” 4.请用一件或几件事例来说明你和你的小伙伴是真正的好朋友。 5.学生再次交流 活动二：雅各布的故事 学程设计： 学习《雅各布的故事》。 2.讨论：雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的？雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友？ 导学预设： 1.过渡：看来，大家都有自己的小伙伴，那么，我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢？ 2.各自发表自己的意见。 3.引导学习《雅各布的故事》，告诉学生它是《外国孩子中国爸》电视中的一个片断。 4.提问，讨论：雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的？雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友？ 5.小结：雅各布维护朋友的利益，机智勇敢地帮助小伙伴，真诚对待朋友。小眼镜页热心帮助雅各布学汉语，赵小刚和他们一起商量，在大人帮伙组下战胜了欺负它的坏孩子。所以后来，雅各布和小眼镜、赵小刚他们都成了好朋友。 活动三：伙伴之间 学程设计： 1.交流：你和小伙伴之间曾经发生过矛盾吗？当时是什么情况，怎么解决的？有没有到现在还么有解决的问题？ 导学预设： 过渡：小伙伴之间，经常在一起，难免会磕磕碰碰有矛盾，看，这对小伙伴就吵了起来。 1.看书上事例，谁来解释一下这是怎么回事？ 2.是呀，他们一开始就吵卡里，你觉得他们该怎样做？ 3.交流 4.那老师想问问你们，你和小伙伴之间曾经发生过矛盾吗？当时是什么情况，怎么解决的？有没有到现在还么有解决的问题？ 5.自由交流 活动四：课内深化 学程设计： 听故事《扫烟囱的孩子》，明白应该友好地对待别人，多为他人着想，发生了矛盾要想办法及时解决，这样，你就会十分快乐。 导学预设： 1.过渡：从刚才大家的交流看，我们每个人都有一颗善良的心，都能真心对待伙伴，真诚帮助他们，自己呢，也得到别人的帮助，获得了快乐。 2.送故事《扫烟囱的孩子》 3.总结 我们生活在这个社会，和很多人交往着，应该友好地对待别人，多为他人着想，发生了矛盾要想办法及时解决，这样，你就会十分快乐。 第二课时 施教日期：2015年 月 日 活动目标：　　 知识与技能：了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情，学会一些和同伴相处的技能。 过程与方法：通过听故事、讨论等，让儿童自然、快乐或者痛苦地融入邻里生活，把邻里看作是一个融家庭和学校于其中的大家庭。 　 情感态度与价值观：体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能及的事情。 课前准备： 1.搜集一些邻里之间发生的故事（正反事例均可） 2.美文录音《好邻是棵父亲树》 活动过程： 活动一：夸夸我的好邻居 学程设计： 听录音，讨论：这样的邻居好吗？ 2.理解“远亲不如近邻”。 导学预设： 1.放录音（根据文中故事改编） 在一个春天的下午，放学时，天突然下起了大雨，豆豆走出校门才发现自己没有带伞，他着急地张望，希望看到妈妈的身影。 这时，前面传来一声亲切的叫喊：“来。到这里来，爷爷接你来了！”是谁？豆豆定睛一看，原来是住在楼上的王大爷，豆豆连忙说：“谢谢爷爷！” 路上，王爷爷告诉豆豆，她的爸爸妈妈有事，因此爷爷主动打电话告诉他们不要着急，豆豆由爷爷来接。王爷爷把豆豆领到家里，安排他吃了些点心，又叫豆豆和自己的小孙孙一起做作业。豆豆在王爷爷家一点都不陌生，觉得非常亲切。 2.讨论：这样的邻居好吗？ 3.你的邻居是怎样关心你的，还记得吗？ 4.交流 5.对，有一句话叫“远亲不如近邻”，你现在