2015-4北师版小学数学“图形与几何”教学内容知识体系.docVIP

北师大版小学数学“图形与几何”教学内容知识体系 册别 单元 名称 课题 教学目标 分类 一上 位置与顺序 前后 1、?在对实际情境的观察中，认识物体“前后”的相对位置与顺序，初步培养空间观念。 2、能用语言表达实际情境中物体间的“前后”关系。 图形与位置 上下 1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步发展学生的空间观念 2、体验参照物不同，上下位置的相对性。在具体的情境中，能确定并会用自己的语言表达上下位置的关系，培养应用数学的意识。 左右 1、通过有趣的活动，领会左右的意义。 2、能用语言描述物体的左右位置关系。 3、能在实际的情境中，初步体会左右位置的相对性。 教室 1、能用自己的语言描述物体前后、左右、上下的位置与顺序。 2、通过充分利用自己教室的真实情境，让学生叙述教室里物体的位置，引导学生进行仔细观察和有条理地表达。 认识物体 物体分类 1、在具体的分类活动中，巩固、复习分类的思想。 2、在分类、观察、动手操作等活动中，认识几何体的特点，并知道几何体的名称。 3、培养观察、想象和表达能力，初步建立空间观念。 图形的认识 你说我摆 1、在观察、操作活动中，获得对简单几何体的直观体验，并进一步认识几何体的特征。 2、通过游戏活动，发展初步的表象思维的能力。 一下 观察与测量 观察物体 1、通过观察实物，体会到从两个方向观察