九年级第一学期学教学计划.docVIP

二○一二年下学期教学计划 一、情况分析 1、数学是基础课，数学知识广泛应用于实践和科学研究，因此在数学教学中，根据义务教育的方针要求，以辩证唯物主义为指导，扣紧教材，准确地向学生传授基础知识和基本技能，充分开发学生智力，努力提高学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象力以及分析问题、解决问题的能力，培养学生学习数学的兴趣和学习数学的良好习惯。 2、C116共有学生47人，其中男生23人，女生24人，基本上来自浮邱山乡六个行政村，通过七、八年级的教学，涌现了十多个数学基础比较扎实的数学尖子学生，他们有考省级示范高中的势力，要进一步精心培养。C116除了有十来个基础较好的学生外，也有半数学生数学基础薄弱，学习比较困难，C116是由两个班合并而成，学生学习习惯不太相同，进入初中来，六、七、八年级连续换数学教师，也影响了C116整体成绩，要尽快提高数学整体成绩，任重而道远。 3、C116学生比较活泼，但能一切行动听指挥，上进心比较高，部分学生学习的灵活性有待提高，在教学中要刻意训练学生思维，培养学生的自学能力，在教学大纲的指导下，根据班级特点与学生实际进行教学，师生一道密切配合，争取好的教学效果。 4、C116由于基础薄弱的学生较多，学困生多，学习习惯不好的学生较多，班级整体学风有赖我们全体任课教师与班主任一道进一步整顿，良好的学风是提高教学成绩的保障。 二、教材分析 本册教材共五章：第一章一元二次方程，第二章命题与证明，第三章图形的相似，第四章锐角三角函数，第五章概率的计算。 第一章　一元二次方程： 建立一元二次方程的模型，求出一元二次方程的解，这是数学基本功之一，一元二次方程在数学科学、自然科学、社会科学和生产生活中都有重要应用，一元二次方程的求根公式x＝（b2－4ac≥0）一般式ax2+bx+c=0（a≠0）解一元二次方程的基本思路是，降低次数转化为两个一元一次方程，降低次数的基本方法是因式分解法和直接开平方法，配方法是本章中的一个重要的数学运算技巧了，运用一元二次方程解实际问题关键是找出问题中的等量关系，以便列出方程，要检查求出的方程的根是否符合实际情况。 第二章　命题与证明 本章介绍欧几里得开创的公理化方法，以基本定义和公理作为推理的出发点，去判断其他命题的真假，已经判断为真的命题（即定理）可以作为判断其他命题真假的依据，本章对分理、定理、定义、命题、真命题、假命题、证明、逆命题、逆定理、综合法、反证法等概念都有解释说明，证明一个命题为假只要举出一个反例就行了，证明方法通常有综合法和反证法，在证明过程中，应当每一步都有根据，不能凭直观和想当然，熟练掌握已经学过的定理、概念的定义和公理是做好证明题的关键前提条件，本章还引导学生进行了一些简易的证明操作练习，为今后学生进行证题打好基础。 第三章　图形的相似 1、本章的中心内容是研究图形的放大与缩小，即图形的相似它的基础概念是线段的比，我们着重研究相似三角形的判定方法与性质，相似多边形的判定方法与性质，还研究用位似变换把图形放大或缩小，图形的相似在许多实际问题中有重要应用。 2、本章介绍了相似三角形、相似形、相似多边形、线段的比、成比例线段、黄金分割、位似变换、位似图形等概念，并介绍了成比例线段的性质、相似三角形的性质、相似三角形的判定、相似多边形的性质、相似多边形的判定、位似变换的操作方法。 第四章　锐角三角函数 本章主要学习锐角的正弦、余弦、正切的概念以及它们在求解直角三角形和实际生活中的广泛应用。 （一）锐角三角函数定义 1、 2、300、450、600的正弦、余弦、正切值 3、同一个锐角的正弦、余弦和正切的关系 ①　　　② 4、互为余角的正弦、余弦、正切值 ①　　　② （二）解直角三角形及其应用 a2+b2=c2　　 ∠A+∠B=900 　　　　　　 1、在直角三角形中，除直角外的5个元素，已知其中2个元素（其中至少有一个是边）就可以求出其余3个元素，这个过程叫做解直角三角形。 2、在将解直角三角形应用到实际问题时，先要弄清实际问题的情况，建立数学模型，从而解直角三角形。学生要会用计算器进行有关计算。 第五章　概率的计算 本章介绍了计算概率的两种方法： 1、用频率估计概率。试验次数越多，估计越准确。 2、用列举法计算概率，列表法，树状图。 +++……+= 必然事件概率为1，不可能事件的概率为0。 三、教学设想与措施 （一）为了让学生了解现实生活中的一些事情，课本中设立了“课题学习”栏目，为了让学生感受数学作用和受文化熏陶，课本中设立了“数学与文化”栏目，“课题学习”需要自己动手，而“数学与文化”栏目需要学生阅读自己体会。 为了让学生能跟上现代化教学手段，需要组织学生用计算器进行计算，多带学生用多媒体进行教学。 教本的编写具有明显的层次性，A组、B