任丘市职教中心师评价体系.docVIP

任丘市职教中心教师评价方案 一、教师评价的重要意义 教师评价是通过对教师素质及其在教育教学工作中的行为表现状况的测量，评判教师的素质水平和教育教学效果，并为进一步提高教师的素质水平和提高其教育教学效果提供切实可行的建议。因此，有效的教师评价具有以下重要意义： 1.为教师的资格认定提供标准； 2.能较科学、全面、客观、公平地评判教师的工作业绩； 3.为改进教育教学工作和教师的未来发展指明方向； 4.为教师队伍的建设提供客观的依据； 二、教师评价的内容与标准 （一）政治思想、师德修养和德育工作（基本分20分） 1．学习党的路线、方针、政策、参加政治理论学习和政治活动情况。 2．对教育事业的态度。 3．协作精神和全局观念。 4．品德、言行的表率作用。 5．课堂教学中的德育渗透。 6．课外的思想教育工作。 （二）教学工作（基本分50分） 1．备课： （1）教学计划的制定与实施。 （2）教案质量。 （3）教具、实验、实习的准备和质量情况。 2．课堂教学： （1）教学目的。 （2）教学内容。 （3）教学方法。 （4）教学组织。 （5）教学即时效果。 3．作业布置与批改： （1）作业布置的数量与质量。 （2）作业批改和讲评情况及对教学的促进作用。 4．课外辅导： （1）目的和计划。 （2）内容和形式。 （3）情况和效果。 5．成绩考核与分析： （1）命题质量。 （2）考卷的质量分析，讲评及改进教学的情况。 6．课外活动： （1）活动计划。 （2）落实情况及效果。 7．教学效果： （1）学生学习成绩（优秀率及格率的变化） （2）学生学习能力、智力发展情况。 （3）学生学习兴趣、学习习惯的培养。 （4）技能测试与评定。 （三）教研工作（基本分50分） 1．准备阶段： （1）工作目的。 （2）工作计划。 （3）工作准备。 2．实施阶段： （1）工作目标。 （2）工作实施。 （3）工作方法。 （4）工作组织。 3．总结阶段： （1）科研论文和报告。 （2）科研成果。 （3）工作总结。 4．教研能力： （1）教研素质。 （2）职责和履行。 （四）工作量（基本分40分） 1．周授课节数与备课教案数。 2．缺课和给他人代课情况。 3．附加工作量。 4．下乡实习。 （五）出勤（基本分40分） 全勤40分。如出现下列情况者扣分。 病假、事假。 迟到、早退、课间假三次合一天事假。 旷勤、不签、销到、脱岗。 教研活动和会议无故不参加或临时请假。 教研组楼道不值日或完成不好的。 （六）奖惩： 1．奖励： （1）学年内每次考核分数都是前十名的且有三项以上单项分数在前十名的，予以适当奖励。 （2）教研课题、科研成果在沧州市获奖、学术论文在省级获奖或发表及著书出版者，予以适当奖励（要复印件存档） （3）辅导及指导学生在省、地、市级各类评奖活动中获一、二、三等奖或者有其他重大贡献者酌情给予奖励。 2．惩罚： （1）造成教学责任事故，视其情节轻重给予适当处分。 （2）连续两年学期考核分数后三名，（按统一课时数计算）学生反映强烈，经做工作仍无改进者，停发绩效工资，调离教学岗位。 （七）组织机构： 教师评价领导小组： 组长： 组员： 注：本方案2009年5月制定，9月1日执行。 任丘市职教中心教师评价领导小组 任课教师工作量化考核评估细则 为了便于“任课教师工作量化考核方案”的顺利实施，使其考核内容更具体、准确、合理，从而充分调动全体教师教书育人的主动性和创造性，特制定本细则如下： 一、政治思想、师德修养和德育工作（基本分20分） 指标 考核标准 考核办法和形式 得分 考核结果 序号 项目 权重 优 良 中 差 形式 办法 完全达到 基本达到 大部分达到 少量达到或全未达到 1 政治思想 8 拥护党的领导，热爱祖国。 认真学习马列主义、毛泽东思想。 贯彻党的路线、方针、政策。 积极参加政治活动。 领导小组考核 本项考核以学生问卷为主并与领导小组考查和教师座谈相结合 学生问卷以打分为准高于班级任课教师平均分1.5分为甲级，低于平均分2分为丙级。甲级的15分，乙级得10分，丙级的5分。 领导小组和教师座谈得5分 2 师德修养 6 热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，关心、爱护、尊重学生。 善于团结协作，具有全局观念，主动服从组织领导，认真做好本职工作，圆满完成工作任务。 具有良好的师德，遵纪守法，举止文明，品德言行堪为学生表率。 学生问卷和小组考核 3 德育工作 6 针对学生的实际，根据教学特点，充分挖掘教材内容的思想性，自觉地把政治思想和德育寓于教学活动中。 关心和积极支持班级的教育工作，主动配合班主任在课外对学生进行有组织和个别的思想教育。