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描述一个教学片段（200字左右），然后写出对这个教学片断的思考（不少300字）。 《变色龙》教学片断 教学目标： 理解小说的故事情节。 把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题 领会小说的讽刺艺术。 教学重点： 小说用个性化的语言刻画人物的性格特征。 教学难点： 理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。 分角色朗读，创设情境 师：下面找几位学生分角色朗读课文，其余同学边听边思考：1、文中运用的主要描写方法是什么？2、出现了哪些人物？ （学生分角色朗读课文，师生共同评点） 生1：语言描写。 生2、警官奥楚蔑洛夫，赫留金，巡警，厨师，群众。 结合对话揣摩个性 师：刚才我们有六位学生参加了人物角色的朗读，请说一说：其中哪一个是小说的主人公？ 生3：警官奥楚蔑洛夫。 师：奥警官处理的是一起什么案件？ 生：“狗咬人”案件。 师：你觉得此人最大的特点是什么？ 生：善变。 师：请大家再次浏览课文，想一想奥楚蔑洛夫一共变化了几次？并简要说明变化的原因和内容。 生：奥楚蔑洛夫一共变化了五次。变化的原因是小狗的主人是谁。 生：对小狗一会儿说是疯狗、野狗、下贱胚子，一会儿又说是名贵的狗、娇贵的狗、不赖、怪伶俐的。 师：同是一条狗，三次说野狗，三次说名贵的狗，对赫留金也一会儿褒，一会儿贬，反复再三，变化无常，这种变来变去的作风叫什么？（生思考，举手） 生：见风使舵。 师：从奥楚蔑洛夫对“狗咬人”案件