六年级下册数学作计划.docVIP

第十二册数学教学计划 （2008—2009学年度下学期） 一、指导思想 学习社会发展常识与中国基本国情知识之间的内在联系，养学生初步整理归纳知识以及理论联系实际的能力，理解人类社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。提高爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才；培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力，推进素质教育。 二、学生情况分析????班中现有学生21人，其中女生有10名，男生有11名。孩子们在一学期的相互帮助和学习中，逐渐形成了良好的学习习惯和生活习惯，形成了良好的班风、学风：“爱学、会学、勤学、乐学、愿学、主动学”是他们的共同特点。他们的学习态度端正认真，上课专心听讲，积极举手回答问题，勤于思考，热爱学习；从上学期学习情况和试卷分析来看，大部分的学生学习认真，各方面表现突出，学习成绩优秀。七八位学生聪明伶俐，勤奋好学，学习比较努力，学习成绩优异。绝大部分的学生能按时完成作业，每次作业都能自觉完成，而且字迹工整、清晰，但也有二、三个同学要老师监督下才能完成，而且这些学生的学习方法不够灵活，学习不够努力，缺乏学习自觉性，主动性不高，学习方法不够好，学习成绩不理想。少数学生计算不过关，粗心大意，计算马虎；概念理解有偏差，对灵活情况不会灵活分析，学习较为呆板；在解答应用题中，理解不仔细不深刻，不能很好地去审题，变化一下数据、改变一下问题就不会解答了。????所以在本学期的教学中将加强对学生的学习的指导和辅导，让孩子们能够独立的学会思考和解答，进一步加强学生的综合能力的培养和训练！?????三、教材分析????本册教材内容包括：圆柱和圆锥，简单的统（六）比例以及小学六年来所学的数学内容的总复习。其中圆柱和圆锥是本学期的重点，比例知识是本学期的知识难点。在教学中要加以注意。?????1、使学生认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，掌握图柱体的特征，能自己制作圆柱模型。?????2、理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌握计算公式和方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。?????3、使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积?。???????4、使学生认识圆锥，掌握它的特征，学会测量圆锥的高。?????5、使学生能看懂统计表和指出这个表所说明的问题，掌握制作带有百分数的统计表的方法和步骤。?????6、认识复式折线统计图，理解复式折线统计图的意义与用途，初步掌握复式折线统计图的绘制方法，学会制作复式折线统计图。?????7、使学生了解扇形统汁图的意义和用途，会看扇形统计图，掌握它的特点，学会制作扇形统计图的方法，学会制作扇形统计图。????8、理解比例的意义和基本性质，认识比例各部分的名称，会解比例。????9、能运用比例的意义判断两个比是否成比例，理解正比例和反比例的意义。理解并掌握比例的基本性质。会用比例的知识解答比较容易的应用题。????10、认识线段比例尺；并掌握用线段比例尺求实际距离的方法，能进行线段比例尺与数值比例尺的互相改写????11、使学生理解成正比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例。????12、?比较系统地、牢固地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义．以及它们之间的联系和区别。???13、能比较熟练地读、写数。能比较熟练地进行数的改写。能比较熟练地进行数的大小比较。????14、掌握整整除、约数和倍数、质数和合数等概念，知道它们之间的联系和区别。????15、掌握四则运算的意义和法则，以及四则运算各部分间的关系。比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算。????16、加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系。????17、掌握比和比例的意义。比例的基本性质。会解比例。进一步理解正、反比例的意义．能够正确判断成正、反比例的量。????18、通过复习、整理已学过的——些常见的数量关系和运用这些数量关系自编简单应用题，进一步提高学生分析和解答应用题的能力。????19、掌握相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律，提高学生使用这些计量单位的熟练程度。????20、掌握各种平面图形(直线形)的特征，以及它们之间的联系和区别。能找出轴对称图形的对称轴.知道所学立体图形的名称、特点，以及它们之间的相互联系，发展学生的空间观念。????在教学中积极帮助学生对数学知识的整理，使所学的数学知识系统化、科学化、有序化和合理化。????四、教学目标与要求????1、认识圆柱、圆锥的特征，掌握它们体积的计算公式，学会正确计算它们的体积，认识表面积，学会正确计算圆柱、圆锥的表面积和体积。????2、掌握统计的简单知识，会填