主题I序曲与舞蹈.docVIP

高中女生体育与健康课教案 课 的 设 计 创作元素 动感、速度、力量、合作、韵律 课的特色 女性、自由、欢快、组合变化、主体学习、探究、创造 课的目标 在身体活动中学习获取健康的本领。 在节奏感与律动中与他人共享成功的心理愉悦。 在合作交往中体现自尊与自信。 课的题材 健美操、踏板操、保龄球、舞蹈 课 的 过 程 要 素 主 题 载 体 形 式 目 标 企盼 凝聚 自由 1、热情奔放的健美操 录音机 乐曲 沙球 无形进入 同质分组 自行设计 创设情景 表现欲望 体现价值 愉悦 获得 投入 2、合作与创造踏板操 踏板 录音机 乐曲 小群体组合 异质分组 主体创造 合作学习 交往互动 成功创作 鼓励 (知识点的)转移 释放 兴奋 3、保龄球的娱乐天地 踏板 手榴弹 保龄球 球瓶 友伴型组合 目标渐近 激励与竞赛 形成探究 积极创造 自尊自信 满足 放松 礼仪 4、陶冶身心、欢快淡出 录音机 舞曲 大群体组合 角色转换 人际交往 融入情感 美感享受 主题I：序曲与舞蹈 形式　：自由、凝聚、企盼的集合。 目标　：形成欢快热烈的情景，进入活动状态。 主题 II：合作与创造 形式 ：合作学习，异质分组。 目标 ：在韵律与节奏中找到愉快感；在合作创造中获得终身受益的能力。 主题III：娱乐天地 形式 ：主体探究式学习，友伴型组合。 　　　目标 ：在实践中获得新的认知；在群体互助中得到自尊。 主题IV：促进交往，陶冶身心，欢快淡出。 形式　：群体组合的舞蹈。 目标　：身心放松。 课后记载 上课时间： 上课班级： 上课人数：男 人、女 人 任课教师： 内容 项目 过 程 效 果 内容合理性 时间掌握 主体精神 探究学习 创造性表现 目标达成度 新颖性 喜爱程度 观察后 主题I 主题II 主题III 主题IV 记载项目 1、自我感觉 2、来自学生的信息 3、改进意见 记 载 内 容 主体学习 　 　 　 热情奔放的健美操 这是一节企盼中的课，在繁忙的脑力劳动中得以适当调节的课，是一节在放松绷紧的神经系统之余，得到身体、心理很好享受的课。 在轻松自由的跳动中，舒展一下筋骨。 在集体组合中，体现自身的价值。 在优美的音乐声中，展示一下舞姿。 在互助中，构建良好的环境与氛围。 在合作中，进入学习踏板操情景状态。 踏板操的动作组合 在小群体中复习巩固基本组合。 能者为师。 集体创编新的组合。 寻找交往、互动的感觉。 尝试图形变化后的感觉。 展示成功创作。 各 种 不 同 的 小 组 队 形 个人练习 交往互动 探索保龄球基本打法 准确性是第一位重要的。 手臂力量是第二位重要的。 判断与调整是第三位重要的。 姿势正确是保证稳定性的关键。 建立自信心。 提倡积极思维。 相互鼓励与帮助。 创编更多的走向成功的途径。 “步步高”竞赛 　 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　 欢快轻松的舞蹈 . ：5 6 5 6 5 6 5 5 1 7 6 5 3 5 5 3 4 5 5 3 5 5 3 4 5 5 3 14 32 14 32