东营市创新方法用能力等级规范与培养实践试卷及答案 90分.docx

? 1. （）以某个事物或概念的结构为发散点，设想出该结构的各种可能性。 (单选 ) A结构发散 B单向思维 C求同思维 D单一思维 2. （）是根据事物之间存在着互不相同或彼此相反的情况进行联想，从而引发出某种新设想的思维方式。 (单选 ) A接近联想 B对比联想 C连锁联想 D飞跃联想 3. （）是根据事物之间这样或那样的联系，一环紧扣一环地进行联想，从而引发出新的设想。 (单选 ) A接近联想 B对比联想 C连锁联想 D飞跃联想 4. （）根据自然或生物结构和功能的启发获得创新思路和方法。 (单选 ) A直接类比 B仿生类比 C因果类比 D对称类比 5. （）将某事物的结构形式和结构特征转用到另一个事物上，以产生新的事物。 (单选 ) A原理移植 B结构移植 C方法移植 D材料移植 6. （）是由Crawford于1954所提倡应用的思考策略。 (单选 ) A属性列举法 B希望点列举法 C缺点列举法 D对象列举法 7. （）是将两种不同事物，彼此加以比譬喻或类推，要求找出与实际生活情境雷同之问题情境，或直接比较相类似的事物。 (单选 ) A直接比拟 B狂想比拟 C拟人比拟 D对抗比拟 8. （）是在鼓励学生尽情思索并产生多种不同的想法，甚至可以牵强附会和构想不寻常或狂想的观念。 (单选 ) A直接比拟 B狂想比拟 C拟人比拟 D对抗比拟 9. 同类双系统和相反双系统，比如双色圆珠笔和带橡皮擦的铅笔，指的是（）。 (单选 ) A单功能双系统 B多功能双系统 C局部简化双系统 D完整简化的双系统 10. 具有长、短双焦距的相机是（）。 (单选 ) A单功能双系统 B多功能双系统 C局部简化双系统 D完整简化的双系统 11. （）是指为了实现某种功能，一个子系统或元件应具有一种特性，但同时出现了与该特性相反的特性。 (单选 ) A技术矛盾 B物理矛盾 C科学矛盾 D常识矛盾 12. 从时间上进行系统或子系统的分离，以在不同的时间段实现相反的需求。是（）。 (单选 ) A相反需求的空间分离 B相反需求的时间分离 C系统转换la D系统转换1b 13. 将同类或异类系统与超系统结合。是（）。 (单选 ) A相反需求的空间分离 B相反需求的时间分离 C系统转换la D系统转换1b 14. 整个系统具有特性F，同时，其零件具有相反的特性-F。是（）。 (单选 ) A相变2 B相变1 C系统转换2 D系统转换1c 15. 联合利用相变时的现象。例如，为增加模型内部的压力，事先在模型中填充一种物质，这种物质一旦接触到液态金属就会气化。是（）。 (单选 ) A相变2 B相变1 C系统转换2 D相变3 16. 以近视眼镜为例，两套镜片占用不同面积指的是（）。 (单选 ) A时间分离 B空间分离 C基于条件的分离 D系统级别分离 17. 组成功能的3个元素都存在，且都有效，达到了设计者追求的效应，是（）。 (单选 ) A有效完整模型 B不完整模型 C效应不足的完整模型 D有害效应的完整模型 18. 组成功能的3个元素齐全，但设计者所追求的效应未能有效实现或不充分，是（）。 (单选 ) A有效完整模型 B不完整模型 C效应不足的完整模型 D有害效应的完整模型 19. TRIZ中，重点关注的是（）。 (单选 ) A非正常模型 B正常模型 C完整模型 D完美模型 20. 在完善产品分析的基础上，把一个部件或特征的功能转移到需要改进的构件或特征上，是（）。 (单选 ) A问题分析定义模块 B整理模块 C特征转换模块 D工程学原理知识库 21. 储存了大量的物理、化学等不同学科的原理，并配有通俗易懂的解释和应用该原理解决问题的专利介绍，通过功能检索可以进行查询，是（）。 (单选 ) A问题分析定义模块 B整理模块 C特征转换模块 D工程学原理知识库 22. 方法研究的第二层次是（）。 (单选 ) A程序分析 B作业分析 C动作分析 D质量分析 23. 方法研究的第三层次是（）。 (单选 ) A程序分析 B作业分析 C动作分析 D质量分析 24. 通过调查分析现行工作流程，改进流程中不经济、不均衡、不合理的现象，制定相应改进方案，提高工作效率的一种研究方法是（）。 (单选 ) A程序分析 B作业分析 C动作分析 D质量分析 25. 设施的地理位置一定要与客户接近，越近越好，反应的是地区选择考虑的因素中的（）。 (单选 ) A市场情况 B社会环境 C基础设施 D资源条件 26. 要考虑当地的法律规定、金融、税收政策等情况是否有利于投资，反应的是地区选择考虑的因素中的（）。 (单选 ) A市场情况 B社会环境 C基础设施 D资源条件 27. 交通道路、邮电通信、动力、燃料管线等基础设施对建立工厂投资影响很大