2016.6.1人的认识从何而来详解.ppt

（1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救 治病人，说明实践是认识的来源。 （2）从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。 （3）输羊血的成功及大量受血者死亡和输人血的再次成功及一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识真理性的唯一标准。 （4）为救人而输血并探究失败的原因，直至发现血型系统，从而最终解决输血问题，说明实践是认识的目的和归宿。 * * * * 认识论 第六课 求索真理的历程 学习目标 知识目标 1．识记实践的含义、构成要素与特点。2．通过学习实践和认识的关系原理，使学生初步确立科学的实践观。 重点 实践与认识的关系。 难点 实践的含义及特征。 问题导学一 快速阅读课本第42页，回答下面的问题。 要求： （1）把问题落实到课本上，找出答案要点。 （2）大声朗读，快速记忆知识要点，脱离课本回答问题。 1、实践的含义是什么？ 1. 上述材料中是谁在从事活动？ 2. 这些活动是在认识世界还是在改造世界？ 3. 这些活动是不是纯主观的思维活动? 农业生产 汽车生产流水线 抗震救灾 思考： 人们的实践活动 １、实践的含义 一、人的认识从何而来 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。 注意 实践的主体,人类特有的活动 实践的对象 自然界 人类社会 是直接现实性活动，它可以把人们头脑中得观念变为现实的存在 非纯主观思维活动 动物本能≠ 1、大猩猩用树枝钩白蚁 2、学生开辩论会、学习理论 3、修建长江三峡水利工程 4、建设环境友好型社会 5、航天专家研制“天宫一号” 判断：下列活动中哪些是实践活动 并说明理由。 生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 实践活动的三种基本形式 （最基本的） 问题导学二 快速阅读课本第42页-43页，回答下面的问题。 要求： （1）把问题落实到课本上，找出答案要点。 （2）大声朗读，快速记忆知识要点，脱离课本回答问题。 2、实践有哪些特点？ 神舟十号成功发射并顺利与天宫一号实现对接 探究二： “神舟十号” 与“天宫一号”交会对接的成功标志着中国迈入中国航天“三步走”战略的第二步第三阶段，发射“神舟十号”与燕子筑巢有何本质不同?这说明实践具有什么特点？ 1、“神舟十号”的成功发射是全体科研人员共同努力的结果，这说明实践具有什么特点？ 2、中国的航天战略还只走到第二步，没有完成第三步，这说明实践具有什么特点? 1、科学家研制发射“神舟十号” 并与“天宫一号”的交会对接这一实践活动有哪些要素构成？ 2、这些要素的共同特点是什么? 客观物质性 主观能动性 社会历史性 （主体、对象、手段） （实践活动受客观事物和客观规律的制约） （实践是有目的、 有意识的） （处于一定社会关系中） （历史的发展着） 1961年人类首次升入太空（前苏联） 1969年人类首次登月（美国） 2004年勇气号登陆火星（美国） 第一，社会性：不是单个人的孤立活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。 第二，历史性：历史上每一阶段实践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 工人造房子 问题一：需要什么要素？ （实践主体、对象、手段都是客观的） 问题二：工人造房子和蜜蜂筑窝有什么区别？ （目的性、意识性） 问题三：工人能靠一个人的力量造好房子吗？ （不是单个人的孤立活动，而是处在一定社会关系中的人的活动） 问题四：现在的工人造房子和以前的人造房子有什么不同？ （历史上每一阶段实践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。） 客观物质性 能动性 社会性 历史性 (1)实践具有客观物质性 (2)实践具有能动性 (3)实践具有社会性、历史性 区别于人的纯主观活动 区别于动物的本能活动 区别于旧唯物主义的实践观 2．实践的特点 总之，实践是人有意识、有目的地改造客观世界的物质活动，是社会历史性的活动。 小结：实践及其特点 1.含义：实践是人们改造客观世界的 物质性活动。 3.特点 客观物质性 能动性 社会历史性 2.基本形式 生产实践（最基本） 社会实践 科学实验活动 问题导学三 快速阅读课本第44-46页，回答下面的问题。 要求： （1）把问题落实到课本上，找出答案要点。 （2）大声朗读，快速记忆知识要点，脱离课本回答问题。 3、实践与认识的关系如何？ 华佗和麻沸散 东汉末年，战争频繁，受伤有病的人很多。没有麻醉药，手术时病伤员要忍受极大的痛苦。名医华佗因一次饮酒过量发现：酒有麻醉作用。他就叫病人手