高中歷史教学论文 激活历史课堂教学的实践和反思-由上《祖国的统一大业》而引起的思考.docVIP

激活历史课堂教学的实践和反思由上《祖国的统一大业》而引起的思考 [摘要]?本文结合新教材《祖国的统一大业》一课，提出高中历史教材应该多一些体现时代要求，人文关怀和情操熏陶的内容。中学历史教学应重在培养学生对历史问题的理解能力以及获得历史见解的一种方式、途径和过程。 [关键词]??时代要求、人文关怀、国共合作 在上《祖国的统一大业》这一课，在谈到台湾问题时，多媒体展现叶剑英在1981年发表《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》的谈话，建议举行国共两党对等谈判，实行第三次国共合作。同学们反映强烈，于是就迸发了一场第三次国共合作能否实现的大讨论。而在这时才发现历史课原来就应该这样上，下面就此谈一些我的不成熟的看法。 历史知识与现实生活贯通 于世荣在谈《关于编写中学历史教材的几点意见》中提到中学历史教材内容应服务于时代要求的标准，这点在历史新教材第四单元第三课《祖国的统一大业》中得到充分体现。 本节教材讲述的是“一国两制”方针的提出和实践，香港、澳门回归祖国，海峡两岸的交流和阻碍两岸统一的因素。这些知识，既属于重大的历史事件，又属于关乎我国社会主义现代化建设的重大现实问题，涉及到许多时政热点；既属于对学生进行爱国主义教育，激发其自觉维护祖国统一，反对分裂行径的绝好素材，又属于近几年高考历史及综合能力测试的热点。因此，本节教材在整个历史教学中有着很重要的地位。 教学模式示意