比喻型标题审题立意(教师版).doc

记叙文的审题与立意之二：比喻型标题审题立意 年级：高一 编写：吕晓花 审定：高一语文备课组 日期： 2012年12月5日 【学习目标】 1、知识与能力： 明确比喻型作文的特点，掌握比喻型作文审题、立意的原则和方法，学会由此及彼，从找相似点入手，透过比喻义寻找本义，准确审题、立意。 2、过程与方法：评练评结合，小组合作、展示质疑，限时训练。 3、情感态度与价值观：培养分析问题的能力，提高写作素养。 【知识链接】 一、比喻型话题作文 比喻型标题是指标题通过比喻的形式表达的作文试题。其特点是以形象性语言蕴涵观点。往往是喻体的呈现，标题有象征寓意，比喻型作文重在喻人、喻事。常以物喻人、以甲物喻乙物、以A现象喻B现象(事理)。 如““灯”、“远方的高山”、“鞋里的沙子”、“雕琢心中的天使”、“必须跨过这道坎”等。 二、比喻型作文审题的三条原则： 1．要对喻体的特点把握准确，找本体时要有相似点。把本体找出后，可以试着改成一个明喻来验证。　　 2．要有整体意识，不要只抓住一点不放。 3．比喻型的标题要善于从所提供的材料中去找到理解的突破口。材料就是用来帮助我们理解比喻的。当拿不准本体时，所举事例尽可能要和材料包含的道理相同。 例：一个雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石，渐渐地，脑袋、肩膀都露出来了，雕出了一个美丽的天使。一个小女孩看到了，问：你怎么知道天使藏在石头里？雕刻家说：石头里本没有天使，但我是用心在雕刻。　　请以“雕刻心中的天使”为题，写一篇不少于800字的文章。 【分析】这类试题，要扣住材料的主旨，以一个实物、一种现象或人物语言的一个关键词语为中心生发出一个标题，引导考生深入探究话题的比喻意义或象征意义，进而构思写作。　　要写好此类题，应该注意以下两个方面： 其一，挖掘题中关键词的比喻义或象征义。方法是先根据喻体弄清其本义，抓住其特征，然后作相似联想，由具体到抽象，由特殊到一般，再根据由此及彼的结果选定题材。例如：“天使”是一个喻体，在西方神话中，天使长着一对雪白翅膀，是受神的派遣给人间送递幸福的使者，可见“天使”是纯洁美好的象征。作相似联想，我们可以联想到每一个人心中都有自己的“天使”，每一个考生都可以自由选择自己心中认为美好圣洁的人或事物作为题材。比如可以是洪战辉、徐本禹等生活中感动中国的人物，可以是姚明、刘翔这样的体育巨星，可以是李宇春、章子仪这样青春偶像，可以是自己梦寐以求的一个愿望和理想，甚至在日常生活中遇到的平凡人，但因与自己的某种感受、经历相连，也可以成为心中的“天使”。 其二，围绕标题拓展思路，根据材料主旨确定立意。围绕话题“雕刻心中的天使”，可以用提问来拓展思路，例如自己“心中的天使”是什么？为什么说他是“心中的天使”？如何才能雕刻出“心中的天使”等等。“雕刻心中的天使”可以写自己，也可以写他人。材料中雕刻家之所以能雕出一个美丽的天使，是因为他是“用心在雕刻”，可以理解为是因为他心中有一个天使的蓝图；是因为他热爱天使全身心地投入；是因为他心中有一个执着信念等等，由此就可以比较容易的确定主题了。 审题、立意步骤总结： 1、找比喻词。 2、抓比喻词特征、作用。（结合材料） 3、作相似联想，找比喻词的本义。 4、把本体代入原题，形成观点（立意和行文由实到虚）。 三、比喻型作文的立意： 比喻型作文题意蕴丰富，写作空间很大。立意前首先分析题目本身的特点、属性，立足某一特点或属性，然后由此及彼，多角度展开联想，联系人生、社会等，挖掘出题目隐含的寓意，从而化实为虚，写出立意新颖深远、内容具体充实的作文。这种方法可以总结为八个字：恰当联想，化实为虚。 请以“潮”为题目，写一篇作文，字数不少于800字，不得抄袭。 首先分析“潮”的本身特点，自然属性：汹涌澎湃，气势夺人；潮起潮落，变换不定；短暂，来势汹汹，去时匆匆。 然后，展开联想，化实为虚：时光、青春如潮，珍惜把握，勇往直前；社会文明等如潮水般滚滚向前，要与时俱进，不断提升自我，跟上时代潮流；不畏难，不退缩，执着，坚定不移地前行。 【课前探路】 一、阅读下面的文字，根据要求作文。 生活中有很多困难和障碍。有的来自我们所处的外部环境，有的来自我们自己，比如我们自己偏信的所谓的传统、经验和习惯。这些困难和障碍捆住了我们前进的手脚。 请以“生活的绳索”为标题，写一篇文章。 下列选项中对比喻词“生活的绳索”的本义理解正确的先项有（ ） A.自信、宽容、勇敢、坚强、乐观 B.贫穷、卑微、丑陋、渺小 D.名利、贪欲、嫉妒、偏狭 C.困难、障碍、挫折、失败 E.传统、习惯、经验 二、阅读下面的文字，根据要求作文。 马克?吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游，出门时恰遇大雨。郝威尔见到大雨，不禁悒悒不乐，他问马克?吐温：“你看这雨会停么？” 马克?吐