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建构主义小学英语教学策略 建构主义教学策略 小学英语 建构主义小学英语教学策略Constructivist Strategies for Teaching English in Primary Schools College of Education, Zhejiang University 浙江大学教育学院 褚献华 chuxh@126.com 2005-12-15 讲座提纲 Outline 1、建构主义的外语教学理念 几个关于学习的主要概念 儿童学习外语的特点 一般的教学原则 2、建构主义的几种教学策略 促进学生积极参与和课堂有效互动的策略 大班教学常见问题的解决之道 3、尝试几种有效的教学方法和技巧 有效的词汇教学 引入新句型 诵读和唱歌 1、建构主义的外语教学理念 1.1 建构主义的学习观 学习是在一定的社会文化情境中，学习者通过与他人之间的协作活动和相互交流而实现意义建构的过程。 1.1.1 有效学习的条件 学习是一个通过行动建构知识的积极过程。 有效的学习需要学习者能理解所呈现的各种刺激和信息，并能作出合适的应答。 有效的学习要求学习者能利用各种学习资源和手段（包括日常的学习材料和任务、以及与同学和老师的交往）。 有效的学习需要教师有目的、及时和合适的指导和支持。 1.1.2 建构主义的学生观 每个学生都是教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。 学生需求、兴