商品学实验室建规划.doc

商品学教学实验室建设规划 基本情况 部门预算项目名称：商品学教学实验室 部门预算项目预算经费额：135.338万元 项目负责人： 项目执笔人：冯玉芹 项目用房安排：实验室，192平方米；办公室，32平方米；预备室，64平方米；仪器库，64平方米；储藏室，64平方米；实验员工作间，32平方米。 建设的必要性和可行性 1、必要性 （1）全面提高学生素质的需要 近年来，随着社会经济发展和技术进步以及市场竞争的进一步加剧，社会对人才的要求越来越高，毕业生求职过程中就要求具备一定的实务经验和动手操作能力，甚至即使上岗后，如果短期内不能适应岗位要求，也很可能面临被“炒”的威胁。特别是经济管理类专业的毕业生，实务能力是其综合素质的不可或缺的组成部分。所以，为全面提高学生综合素质，提升毕业生就业竞争力乃至职业发展潜力，必须在完善理论教学的同时，加强实践教学环节，使学生能将理论知识与实践有机结合，不断提高学生分析、解决实际问题的能力。因此我们认为，除了加强与实习基地的实践联系之外，我校有必要设立商品学教学实验室。 （2）教学的需求 目前普教、成教及滨江的市场营销、国际贸易、物流管理等专业平均一个年级共计11个班开设了《商品学》课程。 《商品学》是一门实践性、操作性极强的课程。没有实物展示和实际操作的纯理论教学是相当抽象和枯燥的，学生对多位老师的课堂纯理论教学普遍反映教学效果较差。因此，结合我校经济管理类专业的人才培养目标——“培养面向中小企业，面向基层从事日常业务与管理工作，具有与之相适应的知识和技能的高级应用型人才”的学科发展策略，应当建立商品学实验室，将为我系市场营销及其他相关学科的进一步发展创造有利条件。 （3）科研的需求 “科研、教学并重”的办学指导思想，要求建设一支教学水平高、科研能力强的师资队伍，培养一批具有一定研究素质和潜质的优秀大学生以向高一级的学历（硕士研究生、博士研究生）提升。 师资队伍建设是专业建设和学科发展的根本保证，现代高等教育对专业教师的知识结构、能力结构等提出了全新的要求。商品学教学实验室的建设，在极大改善相关专业教师的教学科研环境和条件的同时，还可以提高教师、特别是中青年教师的科研水平和实践能力，促进教师教学方法和手段的改革，对于提高师资队伍的整体水平将会发挥积极的作用。 （4）目前具备的条件（设备、人员、用房） 目前我校尚未建有商品学教学实验室。 2、可行性 实践性教学是素质教育的要求,从经济学科本身的特点,以及对经济知识的掌握方面来看,都需要进行实践性教学；目前全国和南京的经济类院校大多都设置了商品学教学实验室，我们可借鉴他们的经验，并利用最新的技术建设我们自己的商品学教学实验室，相信我校现在所要建设的实验室与之相比具有硬件和软件方面的优越性。 建设目标及主要建设项目 第一期：项目论证、收集资料 调研及论证阶段 组织人员 撰写大纲 第二期：组织撰写教材 比较同类教材、突出特色 第三期：教材的实用、评估 教材的实用结果的反馈、修订 建设项目的组织实施和进度安排 第一期 2007年01月—2007年02月：项目论证、设备购买、网络建设 2007年02月—2007年03月：调研及论证阶段 2007年03月： 购买硬件设备 2007年03月—2007年06月：安装设备、建设网络工程 第二期 2007年07月—2007年08月：购买相关教学软件、各类商品（如茶叶、酒品、布料、饮料、皮革、日化用品、电子电器……）的实验用品耗材 2007年09月—2007年11月：软件安装、调试、使用 第三期 2007年11月—2007年12月：实验中心验收、评估 2007年11月—2007年12月：专业实验室人员培训、教师培训 预期效益分析（教学任务列表） 普教、成教及滨江的国际贸易、市场营销、物流管理等专业普遍开设了《商品学》课程，现有的一个年级共有各专业11个班级，则有至少440人以上的学生受益。 随着经济的进一步发展，国际贸易、市场营销、物流管理等专业的招生规模定会进一步扩大，届时受益的学生必将进一步增加。受益的教师数：每年10人左右。具体的商品学教学实验室的教学任务估计如下：11*10 110个学时。 商品学教学实验室的建成将为加强市场营销、物流管理、国际经贸等专业的商品学教学提供良好的实践学习环境条件，为提高学生的动手能力、形成鲜明的办学特色，培养一大批受市场欢迎的应用型人才奠定坚实的基础。 六、设备购置清单 商品学实验中心所需仪器设备清单 总需求（万元）：124.858 名称 型号 规格 数量 单价（万元） 总价（万元） 教师用计算机 联想锋行A9010 P4 1 1.698 1.698 笔记本电脑 索尼VGH—BX178CP 奔腾-M, 2 1.95 3.90 彩色打印机 惠普deskjet9650 彩色