水平二（三年级）《障碍跑》课的设计.docVIP

水平二（三年级）《障碍跑》课的设计 宁化县曹坊中心学校 陈丽红 指导教师：陈小芳 一、教学指导思想 本次课依据《体育与健康课程标准》，在课的设计中，坚持以“健康第一”为指导思想和以学生发展为中心的学习理念，结合学生心理、生理的特点，帮助学生学会通过障碍跑的基本能力，促进学生身心发展，培养团结协作共同完成练习的精神。 二、学情分析 本次授课对象是三年级的学生，该年级学生逐步具备独立思考、判断、概括等能力，但是学生的注意力不易长时间集中，毅力较差，对枯燥乏味的反复练习不怎么感兴趣，障碍跑可以提高学生对跑的练习的兴趣，让学生自觉投入到练习中。 三、教学目标 根据教学指导思想，学生情况以及教材特点，我制定了以下三个教学目标： （一）、知识与技能目标：通过练习学生能了解通过不同障碍采用方法“跨、爬、钻、跳”， 并能做出“跨、爬、钻、跳”快速通过障碍。 （二）、体能目标：通过练习，通过练习发展学生的协调性、灵敏性，提高学生的综合身体素质 （三）、情感目标：通过练习通过教学，激发学生的体育兴趣，培养学生团队协作精神，树立安全意识，以及终身体育的思想品质和环保意识。 四、教学过程 （一）开始热身部分（7分钟） 通过慢跑和花球操营造气氛，充分调动学生的积极性，让学生积极投入本节课的学习当中； （二）学习提高部分：（28分钟） 在设计上注重学习内容的多样化以及学习方式的兴趣化，先采用学生徒手搭