中国金融教育发展金会项目介绍.docVIP

公益项目简介 一、金惠工程 背景 农村金融改革和发展是我国金融体系中最薄弱的环节“三农”贷款难，农村资金外流，制约农村经济的发展。这种情况在中西部贫困地区突出。 为提高中西部贫困地区农村金融机构从业人员的素质，提高广大农民和基层干部的金融知识水平，推动农村金融组织创新及金融产品和服务创新，发展小额信贷，构建普惠金融体系，解决“三农”贷款难的问题。会开展农村金融教育，助推扶贫开发工作为便于宣传，我们“金惠工程”，推进金融惠农惠民，构建普惠金融体系。 用十年左右，在我国中西部592个国家扶贫开发重点县，对农村基层干部、农民和乡村微小企业主进行金融知识普及教育，使农民学会用金融致富，当好诚信客户；对县及县以下农村金融机构及小额信贷组织的从业者进行业务培训，提高其服务水平；对县、乡（镇）领导和县涉农部门负责人进行农村金融改革、小额信贷、农业保险及合作经济等方面的培训，使其了解金融，提高其运用金融杠杆发展农村经济的能力。通过农村金融教育和农村金融创新，改善农村信用环境和金融生态环境，提高贫困地区的农民分享金融服务的机会，从而助推扶贫开发事业。 志愿者队伍 根据工作任务的不同，“金惠工程”志愿者分为两级：一级志愿者以县域金融机构业务骨干为主，每县3至5人，主要负责对二级志愿者进行培训并指导二级志愿者开展农户培训。二级志愿者以乡村干部、“能人”和金融业务营销人员为主，主要负责对农户的培训。 为了强化志愿者队伍建设，规范志愿者管理，我会制定了《金惠工程志愿者管理办法》，对志愿者的注册登记、权利与义务、组织管理、考评与奖励等做了明确规定。 实施情况 自2008年起，“金惠工程”本着先试点后推开的原则分步实施。试点分两个阶段进行：第一阶段在四川仪陇、南江，贵州普安、安龙四个县进行试点；第二阶段在四川、贵州及陕西、山西、河北、内蒙、河南、湖北等省（区）的45个贫困县扩大试点。 截止至目前，“金惠工程”项目已在全国12个省、区62个县开展了试点，已有1800多名志愿者加入到“金惠工程”项目之中。三年来，我们共举办志愿者培训班八期，培训一级志愿者580人次。到2011年底，各省“金惠工程”协调小组组织志愿者培训人数已达约126万。 二、金融教育先进集体、先进工作者评选奖励 我会1992年成立后，即设立了在金融系统和金融院校开展“金融教育先进集体和先进工作者评选奖励活动”。活动每两年开展一次，各金融机构和金融院校，按评选办法的要求和标准，逐层评选推荐。各单位的申报材料，先经我们初审然后汇总，获奖名单由我会教育委员会审议通过。 此项奖励活动，我会已坚持开展了近二十年，对全国金融教育工作者具有激励鼓舞作用，得到各金融机构、金融院校的积极响应和参与，也多次得到业务主管部门-----中国人民银行领导的肯定。 对评选出的先进集体和个人，分别在我会网站和《金融时报》，以“光荣榜”的形式对外公布。除此之外，我们多次利用召开年会之际，邀请“一行三会”和有关金融机构的领导，为先进集体和先进工作者颁发奖牌和奖励证书。 截止到2011年底，我会已先后表彰奖励金融教育先进集体170个，先进工作者1539人。 三、金融教育优秀研究成果评审奖励 我会为推动金融教育领域深入开展科学研究，于1995年设立了“金融教育优秀研究成果评审奖励”项目。每两年在金融系统和金融院校展开一次评审奖励，各金融机构和金融院校按照“优秀研究成果评审奖励办法”规定的范围和标准，按“著作”、“论文”和“远程教育”三类申报项目。研究成果申报材料，先经我们初审汇总，再交由专家评审委员逐项进行评审。 获奖名单经专家评委会审议通过后，分别在我会网站和《金融时报》对外公布。所有获奖项目，均按获奖等级发给奖金和奖励证书。 到目前为止，我会累计奖励金融教育优秀研究成果304个，对促进金融教育领域研究工作的创新发展，产生了积极的影响。 四、金育助学金项目 九十年代，高等教育改由个人或家庭承担学费。来自贫困地区和城市困难家庭的学子，接受高等教育要完成学业，面临许多经济困难和生活压力。1997年12月，我会和法国安盛保险集团共同出资，设立了“扶贫助学项目”，对全国13所金融类高等院校（系），家境贫困品学兼优的大学生，给予每人1000元资助。该资助项目合作实施了十二年，期间资助名额和标准逐步提高，受助大学生为3750名，累计资助金额475万元。 2008年汶川地震，我会为了帮助来自灾区的大学生渡过难关，迅速向十余所金融院校提供救灾资助金180万，资助学生750人。 自2009年起，该项目完全由我会承担，名称改为“金育助学金项目”。该项目面向中西部十所金融院校，每年资助200名家庭贫困的大学生，每人发给助学金3000元。至2011年底，累计受助学生500人。 我会的扶贫助学项目，已坚持了近十五年，虽然金额和人数有限，但