中学学生象棋兴趣组活动计划 校本实施方案 比赛通知.docVIP

小学学生象棋兴趣小组活动计划 一、课程的性质、目的及任务 1、向生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。 2、丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。 3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。 二、组织安排 象棋兴趣小组由老师辅导，活动时间为周五课外活动。 三、课程教学基本要求 1、了解中国象棋运动的特点及其概况。 2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。 3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。 四、课程教学基本内容 章节名称 教学内容 基本要求 第一章行棋知识 1、 棋盘与棋子 2、 棋子的摆法与走法 3、 吃子法 4、 基本将法 5、 棋步的读法和记法 6、 胜和负 7、 子力价值 8、 常用术语 了解并掌握 第二章基本杀法 1、 运用车的杀法 2、 运用马的杀法 3、 运用炮的杀法 4、 多兵种联合杀法 5、 特殊杀法 熟悉并能随机运用 第三章基本战术 1、 捉双与双重威胁 2、 闪击与闪将 3、 抽将 4、 引离与吸引 5、 堵塞与拦截 6、 牵制与腾挪 7、 封锁与借力 8、 迂回与交换 9、 顿挫 10、等着、困子与困毙 11、解将还将与解杀还杀 熟悉并能随机运用 第四章开局要领与浅解 1、 棋盘位置的划分 2、 开局的基本原则 3、 遵循或违反开局基本原则的实例分析 4、 中炮类开局 5、 马相兵类开局 1、熟悉并掌握开局基本原则 2、熟悉并掌握常见的开局 3、了解一些特殊开局 第五章残局基础 1、 兵类残局 2、马类残局 3、 炮类残局 4、车类残局 熟悉并能随机运用 第六章棋局形势判断 棋局实例形势分析 学会分析判断方法 第七章对局选解 象棋大师赛局实例分析讲解 学习象棋大师技艺及风格 第八章比赛规则 中国象棋比赛规则要点讲解 熟记规则要点，并用于实践 象棋兴趣小组实施方案 一、指导思想： 以校本课程开发为突破口，逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有内涵、有品味、学业有所长的未来人才。 二、工作目标： 1、掌握基本中国象棋的知识和技法。丰富学生的课余生活，使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。 2、培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。 3、提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。 三、主要工作： （一）教师专业知识培训 针对参与校本课程开发、实施的教师开展与其所承担的科目相关的专业培训，如象棋的开局、中局、残局等，形式采用自学、集中辅导相结合的方法。 （二）教材、教案编写 1．明确编写意图，收集象棋人文教材，为今后校本课程的滚动发展作准备。 2．教案的编写要将所用的教学用具及网络资源方面的内容包括进去，以方便教师学生在实际教学中使用。 （三）校本课程实施的组织和管理 1、落实校本课程研究教师 本学期校本课程年级每班每周开设节课（ 每节课可分两段进行：讲授和实战），分工情况如下： 附参考书目 《象棋初级教程》、《象棋入门》、《学象棋》等 2、校本课程教学管理 任课教师认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。 任课教师要认真写好教育反思，及时总结经验，并收集二至至三篇优秀的校本课程故事，学校汇编成册。 将以教研组为单位进行校本课程研讨，解决存在的问题，及时反馈校本课程的实施情况。 明确课堂常规，进一步规范教学行为，确定“三不，三做到”——不迟到，不上没准备的课，不随意调课、代课；做到合理利用教材、备好教案，认真搜集课程资源上好课。 校本课程实施领导小组及教科室将采取检查与随机抽查相结合方式，定期把检查结果予以反馈、通报。 （四）校本课程的评价 1、对课程开发实施者的评价 主要从以下几方面进行评价 学生选择的人数；学生实际接受的效果；领导与教师听课后的评价； 学生、家长问卷调查的结果。 2、对学生的评价 学生学习该课程的学时总量 学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等 学习的成果，如：象棋基础知识，班级竞赛（单淘汰制比赛，最后被淘汰的学生约5—10%补考过关。补考内容：课堂讲授的知识、技法），学校竞赛成绩等。 （五）校本课程学生竞赛活动 为了进一步将校本课程研究走向纵深化，展示我校校本课程研究的阶段成果，我们初步定在十二月举行“学生象棋象棋比赛活动”，希望能以活动促发展，以活动推动我校的校本课程研究。 此外，为巩固我校已取得的教学成果，我校将利用每周兴趣小组时