第八讲 概括文的中心思想.docVIP

小升初语文暑假衔接班 第八讲 概括文章的中心思想 古韵悠悠 塞翁失马① 寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。阅读寓言，要注意领会故事所蕴含的道理。　　 近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 马无故亡而入胡 此何遽不为福乎？ 浇　　花 张丽钧 （选文有改动） 从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎样的态度？完成下面表格。 称谓： 态度： 、结合具体语境，说说下面句子中加点词语的含义。 ①她在看花儿的时候，眼里漾着笑…… ②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。 、联系上下文，谈谈你对第⑩段中画线语句“她的心温柔的动了一下”的理解。 文章结尾，作者借“上帝”告诉我们一个什么道理？请简要概括。 分析的方法 1、分析文题，概括中心。标题是文章的眼睛，有的文章标题可揭示文章的中心，可先通过分析文章的标题，结合文章的内容，准确概括出文章中心。2、分析写作背景，体会中心。了解背景能明白作者的写作意图，有助于准确地归纳文章的主题。 分析首段，确定中心。文章常常开篇点题，分析开篇的语句、段落，往往可以把握文章主题。 4、分析结尾，总结中心。篇尾点题也是为文之法，有的记叙文卒章显志，往往在结尾用简短的议论、抒情揭示文章的中心，可细心品味文章的结尾，结合文章的内容，准确概括文章的中心5、分析议论、抒情句，品味中心。有的记叙文，作者往往用议论、抒情的语句，表达情感，这些句子往往与中心密切相关，要认真品读这些句子，就能准确概括文章的中心。6、抓每段的中心句，归纳中心。一般的记叙文，每一段落都有一个中心句或重点句，要抓住这些中心句或重点句，归纳出文章的中心。 7、概括各段大意，归纳中心。要先把每一段的意思概括出来，在各段大意的基础上，归纳出文意的中心。8、分析文章的结构，总结主题。结构是为表现主题服务的，分析结构可以了解作者意图，总结归纳出主题。9、综合分析，把握中心。有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。 概括记叙文中心的一般语言表述形式： 本文记叙了（或描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），赞扬了（或揭露了、歌颂了、说明了、表达了、表现了）……的精神（或思想、品质、道理、感情性格、实质），抒发了作者……的感情。记叙文四种文章体裁的中心思想的基本概括句式： ?? 1、写人的文章，主要以人为主，以事件的铺叙来反映人物的特点、品质和精神。概括中心思想，就要抓住人物在事件发展过程中所蕴含的精神品质为主来归纳。有些文章也概括文章的思想感情。基本句式如下： ????? “表现（表达）了……品质”或“赞扬（歌颂）……精神” ?? 2、记事的文章，主要以叙事为主，由人穿插其中来完成整件事。概括中心思想，就要理解作者的思想感情和所写的事情所包含的感情与道理进行概括。有些文章也概括人物的精神品质。基本句式如下： ?????? “表达……思想感情”或“表现（赞颂）……新风尚”或“说明了……道理” ??? 3、状物的文章，主要抓住作者对物的感情来概括中心思想，如“喜爱、赞美”等。以物喻理的文章要概括其中包含的道理，借物喻人的文章要概括出人物的品格精神。基本句式如下：“表达……思想感情”或“说明……道理”或“说明（赞扬）……品质（精神）” ??? 4、写景的文章，主要抓住作者对景物的思想感情来概括中心思想，如“喜爱、热爱、赞美、愉悦”等。基本句式如下： ??????? “表达（表现）……思想感情” 概括段意之联合法 学习目标：认识并学会用“联合法”概括段意 难点：句子层次的理解与合并及段意的准确性 【以例识法】 例1：①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石拦石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。 本段落分四个层次描述“卢沟桥”：句①为第一层次，这一层的要点（也即层次）是“卢沟修建桥