（江苏省初级中学图书馆装备标准.docVIP

江苏省初级中学图书馆装备标准 一、馆藏总量: 数量 轨数 类别 项目 6轨 8轨 12轨 16轨 I类 II类 III类 I类 II类 III类 I类 II类 III类 I类 II类 III类 最低藏书量≥(万册) 3.6 2.7 2.3 4.8 3.6 3 6 4.5 3.6 7.2 5.4 4.2 生均藏书量（册） 40 30 25 40 30 25 40 30 25 40 30 25 年生均新增图书（册/人） 1.5 1 0.5 1.5 1 0.5 1.5 1 0.5 1.5 1 0.5 年生均购书经费≥（元/人） 18 12 6 18 12 6 18 12 6 18 12 6 报刊种类≥（种） 100 80 50 120 90 60 150 120 80 180 150 100 工具书及教参书种类≥（种） 150 120 80 200 150 100 250 200 150 300 250 200 文学艺术类图书占馆藏总量（%） ≤40 ≤40 ≤40 ≤40 自然科学类图书占馆藏总量（%） ≥28 ≥28 ≥28 ≥28 说明：最低藏书量6轨以睛参照6轨，7轨-8轨参照8轨，-轨-12轨参照12轨，13轨-16轨参照16轨，16轨以上按下列公式计算： I类：4.8万册+（C-24）×50×20 II类：3.6万册+（C-24）×50×15 III类：3万册+（C-24）×50×10 注：“C”指级总数，“24”指8轨班组数量，“50”指班容量，20、15、10为册数。 要求: 1、电子图书不应超过藏书总量的40%，（单篇文章、单幅图片不作册数计入），还应有数字资源库。 2、为适应新的课程标准和信息化带来的变化，生均藏书量可作为参考性指标，图书馆应注重收藏具有馆藏价值的、由一级出版社出版的图书，其比例不低于图书总量的50％。 3、各类藏书结构应符合教育部《中小学图书馆（室）规程》要求，根据本校的教育教学任务、办学特色及发展方向，构建科学的藏书体系。 4、在文献信息资源建设过程中应注意处理以下几个关系： （1）重点藏书与一般藏书的关系。教育教学理论和教学参考书籍、学生课外读物、各科工具书、与学校办学特色和培养对象相适应的图书为重点藏书，应予以重点保证。 （2）教师用书和学生用书的关系。比例在1：4左右。 （3）品种与复本的关系。要做到品种丰富，复本适量。重点藏书5册左右，一般藏书、工具书1--2册。 （4）印刷型文献一数字资源的关系。在稳定印刷型文献的基础上，逐步增加数字资源。 二、馆舍要求: 轨数 数量 项目 8轨 12轨 16轨 I类 II类 III类 I类 II类 III类 I类 II类 III类 图书馆使用面积(㎡) 840 600 400 1000 720 460 1200 840 520 教师阅览区座位/教师人数 1/3 1/3 1/3 1/3 1/3 1/3 1/3 1/3 1/3 学生阅览区座位/学生人数 1/12 1/16 1/20 1/12 1/16 1/20 1/12 1/16 1/20 藏书室（册/㎡） 200 300 400 200 300 400 200 300 400 管理办公室面积（㎡） 20 20 15 20 20 15 20 20 15 电子阅览室座位/学生人数 1/15 1/20 1/25 1/15 1/20 1/25 1/15 1/20 1/25 电子阅览室最低座位数（个） 50 40 30 80 60 40 100 80 60 借书厅学生占有(㎡/人) 1/40 1/50 1/60 1/40 1/50 1/60 1/40 1/50 1/60 说明：馆舍总面积6轨I类630㎡, II类450㎡，III类270㎡，6轨以下参照6轨，7-8轨参照8轨，9-12轨参照12轨，13轨-16轨参照16轨，16轨以上按下列公式计算： I类：840㎡+（C-24）×50×0.3 II类：600㎡+（C-24）×50×0.2 III类：400㎡+（C-24）×50×0.1 注：“C”指班级总数，“24”指8轨班级数，“50”指班容量，0.3、0.2、0.1指面积。 要求: 1、图书馆宜单独建造，与其他建筑合建时，必须满足图书馆的使用和环境要求，并自成一区，单独设置出入口。 2、一、二类馆应有开展读书活动和学术交流的场所、办公室、清洁室、卫生间、杂物储藏间等。 3、电子阅览室座位必须达到最低数量，应逐步达到按学生比例设座位，一座一机；座位使用面积不少于1.9㎡，所有计算机联网，并与校园网、互联网相连;暂时没有条件单独设立电子阅览室的学校,在满足信息技术教育课开设的情况下，可以与计算机室合用，但必须有专人管理、有管理制度、有供学生阅读的资料 4