八年级英语新目标上Unit 4(section A 1a-1c)说课课件(定稿).pptVIP

教学重难点: 重点： 1.学习掌握词汇 transportation, subway, train, taxi, boat, walk, motorbike等。 2.掌握how引导的特殊疑问句句型 难点： 1.学会谈论并描述使用某种交通工具到达某地。 2.要求学生掌握好助动词do在不同人称特别是第三人称单数后的变化。 知识目标: 词汇：transportation, subway, train, taxi, boat, walk, motorbike 句型：-- How do you get to school? -- I take the train, etc. -- How does she get to school? -- She takes the train, etc. 2.新课导入 Where are you going for weekends? How do you get there？ How many names of trannsportation can you tell? (Collect their answers: cars, bus, train, plane, motorbike, etc.) 3.预习任务与检查 1.熟读单词subway, train, taxi, boat, walk, motorbike 2.根据1a翻译下列短语： 乘地铁 take the subway 骑自行车 ride a bike 乘公共汽车 take the bus 乘火车 take the train 乘坐出租车 take a taxi 步行上学 walk to school 坐船 take a ship 乘飞机 take the plane 3. Jim takes (take) the subway to school. 4. We walk to school.（同义句转换） We go to school on foot. 中考真题 1. Mary often rides (ride) her bike to school. 2. Do your parents take (take) the bus to work? 3.They like going to school B subway. A. on B. by C. Take 4.I get home by taxi.（对划线部分提问） How do you get home? 5.Tom goes to school on foot.（同义句） Tom rides his bike to school. 教学效果预测： 1.可以用英语表达不同的交通工具。 2.能够运用语言简单的描述如何到达某地。 3.掌握好助动词do在不同人称特别是第三人 称单数后的变化。 * * 英语八年级上册Unit4 How do you get to school?Section A ( 1a-1c) 新华中学 常玉兰 一、整体设计理念 新目标英语强调的是任务型教学，强调学生要成为教学活动的主体，而老师只是从中起到协调引导作用，因此在我的教学设计里主要运用“教前预设，以学定教,精讲精练”的教学模式。目的是重视学生能力的培养，有助于形成良好的学习习惯，充分调动起学生的学习积极性，让他们成为学习的主动者，从而达到构建高效课堂的目的，减轻学生负担。 二、教材分析 教材的地位、作用及前后联系： 新目标英语八年级上册第4单元第一课时。 话题：交通工具，贴近学生的实际生活。 与第3单元联系紧密，承接上一单元的假期计划，可增加交通工具扩展他们对假期计划的安排。 ● ● ● 教学目标知识目标: 词汇：transportation, subway, train, ta