2015版第08章定义对象间的关系教程解决方案.ppt

软件建模与分析 2015.9-2015.10 二元关联的表示法 城市 * * 有航线 d 城市之间有航线 教 师 学 生 1 * 指导论文 教师为学生指导论文 例子 类 A 名称 类 B 数量 数量 角色 角色 1 1 1 * * * 多重性的表示 一对一： 一对多： 多对多： 数量约束 固定数值：例如 1 数值范围：例如 0‥1 符号： * 表示多个 0‥* * 1‥* 表示 1到多个 二元关联的实现（一对一和一对多） 编程语言：在程序中用两个类分别实现关联两端的类；以数量约束为“1”的类的对象实例为目标，在关联另一端的类中设置一个指向该目标的指针或者对象标识（源类的属性）。 教 师 1 授课 课 程 * 主讲教师 谁？ 关系数据库：用两个数据库表分别实现关联两端的类；以数量约束为“1”的类对应的表的元组为目标，在关联另一端的类对应的表中设置一个指向该目标的外键（目标的主键）。 教师 课程 二元关联的实现（多对多） 问题：任何一端的一个对象实例要和另一端多个对象实例发生关联，而且数量不确定。实现时不知道该设立多少个指针（或者对象标识、外键）才能够用。 课 程 学 生 * * 编程语言：用两个类分别实现关联两端的类，同时用另外一个类来实现它们之间的关联。实现关联的类含有两个属性，分别是指向两端的类的对象实例的指针或者对象标识。 增加一个类 关系数据库：用两个数据库表分别实现关联两端的类，同时用另外一个数据库表来实现它们之间的关联。实现关联的数据库表含有两个属性，它们分别是指向两端的表的元组的外键。 课程 课程-学生 学生 运用简单的概念及表示法解决各种复杂的关联问题 教师 学生 1 * 指导论文 （1）带有属性和操作的关联 有某些信息需要描述 OMT（及UML）的概念扩充关联类（association class） 类1 类2 属性 …… 操作 …… 例子 教 师 学 生 1 * 指导论文 论文题目 答辩时间 成绩 问题：增加了概念的复杂性，缺乏编程语言支持 换一种思路考虑问题： 两类对象之间的关联带有某些复杂的信息，说明它们之间存在着某种事物（尽管可能是抽象事物）。 用普通的对象概念来表示这种事物，简化关联，减少概念，并加强与OOPL的对应。 教师 学生 1 * 指导论文 论文题目 答辩时间 成绩 * 论文题目 答辩时间 成绩 …… 教师 学生 1 指导 毕业论文 1 1 写作 例1 城市之间有航线 城 市 有航线 距离 每周班次 * * 1 公 司 个 人 工 作 薪水 * 公司与个人 其他例子 城市之间存在航线对象 城 市 航线 距离 每周班次 * 2 公 司 个 人 工 作 薪水 公司与个人之间存在工作对象 1 * 1 1 复杂关联表示法的转换 m n 类 A 类 B 关联类 属性 操作 类 A 类 B 类 C 属性 操作 1 1 m n （2）n元关联 OMT的三元关联及其表示法 问题： 编程语言不能直接支持 可推广到n元关联，是否要创造更多的符号？ 多重性表示的困难（详后） 项目 语言 人员 增设对象类表示多元关联 * 项目名 承担者 语言 …… 项目 语言 1 任务 1 * 人员 * 1 * * * 在理论上，n元关联是由若干n元组形成的集合，本质上也是一个类——是由每个n元组作为对象实例的类 从实现的角度看， 用类实现n元关联是最自然的选择 例如：用一个数据库表存放n元关联的全部n元组 外键1 外键2 外键3 …… 外键n …… 表1 表2 表3 表n n个表： 类2 类n 类1 类3 …… n个类： N元关联 在模型中，把n元关联定义为一个类 并定义它与原有的各个类之间的关系——都是二元关联 类2 …… 类n 类1 类3 n元关联 类2 …… 类n 类1 类3 新增类 项 目 语 言 人 员 * ? * 是 1 还是 * ？ 1 项 目 语 言 任 务 人 员 1 1 * * * 1 * 1 项 目 语 言 任 务 人 员 1 1 * * * n元关联多重性表示的困难和解决办法 例：课程实习中每两名学生在一台设备上合作完成一个题目 1）若系统要求记录和查阅哪两名学生是合作者 建立学生类到它自身的关联（如同城市之间有航线） 是一个二元关联，其中学生类在关联中出现了两次 2）如果还要记录每组学生的实习题目和使用的设备 建立学生、题目、设备三个类之间的4元关联 学生类在这个关联中出现了两次 （3）一个类在一个关联中多次出现 1 1 1 * * 1 题 目 设 备 学 生 学 生 实 习 1 1 2 1 1 * * 1 题 目 设 备 学 生 实 习 假如该系统的多重性要求是： 每两名学生在一台设备上