体育中的数学教案年级数学.docVIP

体育中的数学教案教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册第75---76页。 教学目标：1、让学生在模拟情境中运用所学的数学知识和方法解决体育活动中遇到的简单问题。 2、经历观察、操作、实验等实践活动，在合作与交流中培养学生的优化意识。 3、在活动中感悟数学的价值，激发学生学习数学的兴趣和热爱数学的情感，获得初步的数学活动经验。 教学重、难点： 1．能够运用数学知识和方法解决生活中遇到的简单问题，体验数学知识在生活中的普遍存在。2．在观察、操作等活动中培养学生的优化意识。获得初步的数学活动经验。 ?教学准备??????? 教学过程 （一）1、创设情境，激发兴趣。同学们喜欢数学吗？谁来说一说？今天，我们要进行一次模拟体操表演，并研究一些体育中的数学。 ?（板书课题：体育中的数学） [评析：体育活动是学生最感兴趣，最愿意参加的活动，以现实生活为依托，创设情境能最大限度地激起学习的兴趣，在强烈的兴奋和欲望中营造良好的学习氛围，同时明确学习任务。] 2、模拟活动，探究体验。 师：（课件2）这是我们学校体操队彩排时的队形图，从图中，你能了解哪些信息？ 生：他们站成了6行，每行有8人。 生：一共有48人。 生：我用算式8×6=48，算出他们有48人。 师：你们观察的真仔细，但是根据要求要把这些人排成4行，怎么办？课件3 生：每行有12人???????? 师：你是怎么想的