八年(上)《显微和望远镜》教学设计(三卡式).docVIP

《显微镜和望远镜》教学设计（三卡式） 表一：课前教材分析卡 设计：应玉国 课题 显微镜和望远镜 时间 教者 教 学 目 标 ·知识与技能 了解显微镜和望远镜的结构和原理。 ·过程和方法 通过自制望远镜培养学生动手动脑的习惯。 ·情感、态度、价值观 乐于参与观察、实验、制作等科学实践。 教 学 重 点 了解望远镜和显微镜的结构及原理 教学难点 看清物体与视角的关系望远镜、显微镜各5组；多媒体课件 课时安排 1课时 备 注 表二：课堂教学设计卡 课题 显微镜和望远镜 时间 教者 教 学 过 程 教师活动 学生活动 时间分配 一、师生谈话，导入课题 师：用幻灯片展现人类可以看到很小很小的物体――原子；看到140亿光年远的星星。 人类多了一双更神奇的“眼睛”。这一双“更神奇的眼睛”是什么呢？ 师：同学们，我们今天就来学习关于“望远镜和显微镜”的知识。 板书：显微镜和望远镜用短焦距的作物镜，用长焦距的作目镜；物镜成的像要与物来比较；目镜成的像要与物镜成的像来比较，物镜成的像就是目镜的物。与显微镜相反，长焦距的放在前面作物镜，然后再用短焦距的作目镜进行观察望远镜成像原理 学生倾听、思考、交流、回答。