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不愤不启,不悱不发?出自《论语-述而》:“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。” 译文：孔子说:不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。 愤:心里想求通而又未通。悱:想说又不知道怎么说。举一隅三句:举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了.因为他不用心思考。 名句不愤不启，不悱不发说的是:学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他;如果不是经过冥思苦想而又想不通时。就不去启发他。 不愤不启。不悱不发经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。朱丹?- 郑州一中校长?编辑词条 朱丹，出生于书香门弟，中共党员，特级教师，河南省中学生奥赛高级教练，省优秀专家，省第十一届人大代表，中共河南省第八次、第九次代表大会代表，现任郑州一中校长兼党委书记。 确立了育人理念和教育理想折叠编辑本段 确立了培养自主精神的育人理念，包含唤醒自主意识、提高自主能力、塑造自主人格三个层次和生活上自主服务、思想上自主教育、功课上自主学习、组织上自主管理、人格上自我尊重五个方面。 从这一理念出发，确立了海阔天高，鱼跃鸟飞的教育理想。海阔天高指空间、舞台、自由度、主动的精神意识，是影响禾苗生长的气候和水土。鱼跃鸟飞是指多