外研版小学英语第册第五单元第一课教学设计.docVIP

外研版小学英语第一册第五单元第一课教学设计 【教材分析】 本课是外研版小学英语三年级上册第五单元的第一课时,本课是交际型的新授课,主要学习cake , chicken, bread, ice cream, water, milk，并运用所学句子“bread, please.” “Here you are.”“ “Have some chicken.” “Thank you .”” “You are welcome.”进行表述交际，让学生能将所学内容与生活联系起来，真正运用到生活中去。本课内容是本单元的重要内容，让学生掌握基本的认读，为其学习其它有关的句型打下基础。 【设计思路】 针对三年级孩子的生理特性以及学习习惯,结合《英语课程标准》指出的以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，着重培养学生的学习兴趣,学习自信心，良好的学习习惯，有效的学习方法和自主学习能力.因此，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，同时将单词和句型进行整合，使学生活学活用，并能根据不同的情景自然运用，帮助学生获得初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力。 【教学目标】 1．??????? 语言知识目标： a.? 使学生掌握本单元有关food的重点单词：cake , chicken, bread, ice cream, water, milk. b.? 对句型“bread, please.” “Here you are.”“ “Have some chicken.” ”“Thank you 。” “You are welcome.”有基本的感性认识。基本上能听懂并能进行恰当的口头表达。 2．???????? 语言技能目标：使学生能在一定的场景下，初步运用所学单词，灵活进行有关的简单的英语交流和表演。 3．???????? 情感态度目标：通过游戏，童谣等多样的英语学习方式，使学生敢于开口，乐于模仿，在鼓励性的评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到学以致用在英语学习中的重要意义。 【教学重难点】 让学生对单词cake , chicken, bread, ice cream, water,? milk有正确的语音认识，并能将句型“Bread, please.” “Here you are.””” “Have some chicken.”””” “Thank you .””“You are welcome.”真正理解并灵活运用到真实生活情境中。 【教学准备】 相关教学课件，实物（蛋糕，水，牛奶，糖果），卡片。 ? 【教学过程】 1．???? Warming---up(热身/复习) T: Good morning, boys and girls! ?? How are you ? Ss: Fine, thank you. T: Now , let’s do some exercises. Please follow me. Are you ready? Ss: Yes? , I am. T: Turn right! ?? Turn?? left?? ! ?? Jump?? up?? and? down ! ?? Turn?? around? !? Great ! Now, let’s?? follow?? the? music！ 【设计说明】作为上课前的热身运动，老师通过一首简单欢快的儿歌，带领学生边说边做，吸引学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。同时，多媒体的呈现内容也帮助了学生更清楚地理解了意义。 2.Presentation（呈现新课）： （1）T: Well, I’m? hot ! I? want? to? have? some ?water ! Water! Water! (教师在做完热身运动后，假装热要喝水，自然却又故意地引出water，为后面的教学埋下伏笔.) ??? （2）T: Boys and? girls , today I? invite a new friend . Look , who is he ?(多媒体展示出唐老鸭的画面,同时引导学生回答)yes , it’s? Donald. Donald? is? hungry and he is going to have a picnic today. Let’s? see? together.(多媒体播放一段唐老鸭野餐动画,然后老师小结) T: Donald likes picnics, but he doesn’t like? the? ants. Because the ants took away his , food! Food! Can you find any food in this room ? (帮助