马克思主义基本理概论授课后疑难点问题调研71.docVIP

马克思主义基本原理概论授课学生自测问题汇集 马克思主义基本原理概论授课后疑难点问题调研 马克思主义政治经济学原理精品课建设工程素材 大学生原理课的角色界定以及文化消费需求分析 （问题教学法在大学政治课中的运用与分析） 院系 班级 名字 学号 绪论： 序号 题目 难 疑惑率 易 容易率 备注 1 什么是马克思主义？ 2 如何理解马克思主义产生的主客观条件？ 3 如何理解马克思主义的特征？ 一章： 序号 题目 难 疑惑率 易 容易率 备注 1、 矛盾普遍性和特殊性及其相互关系原理.试运用马克思主义矛盾普遍性与特殊性的原理，分析我国为什么要建设有中国特色的社会主义？ 2、 矛盾同一性和斗争性及其相互关系原理 3、 主要矛盾和次要矛盾及其相互关系原理 4、 哲学的基本问题及其内容。古代朴素唯物主义.形而上学唯物主义和辩证唯物主义与历史唯物主义。 5、 如何理解列宁物质观及其意义? 6 物质和运动的关系是什么？ 7、 实践的特征、基本形式是什么？ 8 联系和发展的观点及特征是什么？ 难 疑惑率 易 容易率 备注 9 对立统一规律，为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心？ 10 质量互变规律； 11 否定之否定规律； 12 主观能动性与客观规律性的辩证关系是什么？ 13 意识的能动作用是什么 ？ 14 哲学的基本派别哪些？ 15 辨正法与形而上学的区别。 16 为什么说对立统一规律是辩证法的实质和核心？ 17 人类社会的实质是什么？ 二章 序号 题目 难 疑惑率 易 容易率 备注 1、 什么是实践，什么是认识，认识开始于经验吗？如何理解认识和实践、主观和客观具体的历史的统一? 实践的特征是什么？.如何理解实践及其在认识中的决定作用? 2、 为什么说实践是检验真理的唯一标准？如何理解实践标准的确定性和不确定性？ 3、 马克思主义的认识论的本质是什么？坚持辩证唯物主义认识论的原理对当代大学生的学习和成材有何意义 4、 感性认识和理性认识的辩证关系及其认识过程中两次飞跃的条件。为什么认识过程的第二次飞跃是意义更为重大的飞跃？认识运动的基本规律。如何把握主观能动性和客观规律性的辩证关系？ 5、 什么是真理？怎么理解真理的客观性？有用就是真理吗？试用真理的相对性和绝对性的辩证关系原理，说明我们应当怎样正确对待马克思主义真理？ 三章 序号 题目 难 疑惑率 易 容易率 备注 1、 社会历史观的基本问题是什么？ 2、 社会存在和社会意识的辩证关系；运用社会意识反作用于社会存在的原理,说明加强社会主义精神文明建设的重要性。社会意识的相对独立性体现在哪些方面，是不是社会经济发展水平越高，思想理论水平也越高？ 3 为什么说生产方式是社会历史发展的决定力量？物质生产是制约科学发展的最主要的因素 4 生产关系一定要适合生产力发展状况规律，怎样理解生产力和生产关系的辩证关系? 5 试用经济基础与上层建筑的辩证关系论述中国的政治、文化体制改革的必要性。 6 上层建筑是不是只要适应了经济基础就一定对社会的发展起推动作用？ 7 为什么说科技是推动社会发展的巨大杠杆？科学技术可以解决一切社会问题吗？ 8 物质生产与科学发展的关系是什么？ 9、 社会生活的实践性体现在哪些方面？ 10 经济基础与上层建筑运动的规律？.怎样理解经济基础和上层建筑的辩证关系? 11 地理环境在社会生活中的作用？ 12 尾市么说生产资料所有制是生产关系的决定因素。 四章 序号 题目 难 疑惑率 易 容易率 备注 1、 什么是自然经济、商品经济?商品经济存在的条件是什么。 2、 什么是商品？简述商品的二因素及其关系？具体劳动和抽象劳动的辨证关系如何？ 3 什么是社会必要劳动时间？商品的价值量及其与劳动生产率的关系？既然商品的价值量与劳动生产率成反比，为什么单个企业还要提高劳动生产率? 提高劳动生产率可以增加单位时间内生产的商品数量和价值量。 4 货币的起源、本质、职能。 5、 价格与价值的辩证好关系，价格与供求的关系 6、 为什么说私人劳动和社会劳