北师大版八年级物上学期教案.docVIP

第一章 第一节 “物态” 教学目标 　　1．知识与技能。 　　①理解物态变化的概念； 　　③了解生活环境中常见的三种物态； ③初步了解物态变化的原因 　　2．过程和方法。 　　①通过观察和实验了解三种物态 ③通过学习活动，使学生理解物态变化的概念。 　　3．情感、态度和价值观。 　　通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 教学重点 　　物态变化的概念。 教学难点 　　物态变化的原因 教学过程 　　一、从生活现象创设问题情境引入新课 我们在小学自然课中已经学过,自然界中常见的物质可以分为三种状态:固态、液态和气态。 学生观察图片，找出三种状态的物质。 二、物态变化 教师提出问题： 1、 冰是什么状态？把它加热？变成什么状态？把水烧开，一部分水又变成什么状态？ 学生回答，教师引导。最后说明，在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。 教师总结：物质由一种状态变为另一种状态的过程称为和物态变化。 三、发生物态变化的原因 指导学生阅读课文，初步了解物态变化的原因。 教师举例：学生站队的例子。 总结说明： 固体的温度升高，分子的运动加剧，当温度升高到一定程度时，分子的运动足以使它们离开原来的位置。而其它分子之间运动，