(教案学前班英语.docVIP

Lesson 1 Transportations 第一课时 一、教学内容：New words bike / bus / car 二、教学目标：1、知识目标：熟练掌握单词bike / bus / car的英汉意思并能相互转换。 2、情感目标：理解单词在生活中的应用，培养学生听说读英语的情趣和习惯。 3、能力目标：单词英汉都达到熟练的程度，例如：提起“小汽车”学生能够快速回答“car”。我说“car”学生能够快速反应是“小汽车”。 三、教学重点：这三个单词 bike / bus / car 之间可以快速英汉互译。 教学难点：bike 和 bus 这两个单词形似，可能会混淆。 教学课时：1课时 四、学情分析：小孩子的注意力集中的时间短，这3个单词要在孩子注意力集中的时间教会孩子，特别是易混淆的那两个单词，要抓住有限的时间把教学目标达到。 五、教学过程： 1、课前准备：小汽车、公共汽车、自行车的卡片及单词卡片 2、方法步骤： （1）Greeting T：Hello, boys and girls. S：Hello, Miss Wang. （2）展示小汽车图画卡片 T：Wow, It’s car. 引导学生猜想car 是什么（小汽车） T领读car，Ss跟读 单独找Ss读 汉语和英语之间相互转换，采用男女生互换的形式达到熟练地程度。 （3）出示自行车的图画卡片，引出bike T领读bike，Ss跟读 单独找Ss读 采用抢答的形式达到英汉都能熟练的程度 （4）出示公共汽车的图画卡片，引出bus T领读bus, Ss跟读 单独找Ss读 采用接力赛的形式大量练习英汉转换 3、巩固新知：采用开小火车的形式把bike / bus / car 系统复习一下，找出问题，及时纠正。 4、小结：本节课你学到了什么，还有什么疑问，怎么解决。 5、作业：会读背单词bike / bus / car并知道汉语意思，给家长展示。 六、板书设计： 小汽车 car 自行车 bike 公共汽车 bus 练习： 连线 小汽车 bus 自行车 bike 公共汽车 car 七、教学反思：这节课虽然达到了教学目标，但存在着不足的地方。没有充分让孩子们把单词的组合印到他们头脑中，而只是重视他们的发音。所以在这个过程中，孩子们有把单词的音和形脱节的现象出现。在以后的教学中，我一定要注意并重视这方面的问题。 第二课时 一、教学内容：掌握句型How do you go to school ? By bus / bike / car 二、教学目标：1、知识目标：熟练掌握句型How do you go to school ? By bus / bike / car 2、情感目标：理解句子在生活中的应用，培养学生听说读英语的情趣和习惯。 3、能力目标：熟练掌握所学句型，能够运用所学句型表达自己是通过什么交通工具来学校的 三、教学重点：问句 How do you go to school ? 的熟练掌握 教学难点：能够熟练运用所学句型表达自己是通过什么交通工具来学校的。 教学课时：1课时 四、学情分析：由于孩子们接触英语的时间相对短，这个句型相对要长，可能孩子们学起来不是那么容易。 五、教学过程： 1、Warm-up 单独找Ss回答，car / bike / bus 英汉各一遍 2 方法步骤： （1）、展示ppt上的骑自行车的图片 T：我们已经知道自行车用英语怎么说了，那么骑自行车用英语怎么表达呢？（引起学生好奇心） T：我们在自行车bike前加by,变成by bike. （2）、展示PPT上乘公共汽车、小汽车的图片 T；那现在老师问乘公交车、小汽车应该怎么说呢？引出by bus / car （3）问句的引入 T;我们还记得去学校用英语怎么表达吗？引出go to school T:老师现在交给你一个很厉害的句子，你明天来就可以用到的很神通广大的句子。引出How do you