(教育学填空.docVIP

绪论 1、教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联系是（教育规律） 2、实验教育学认为教育实验要在（学校环境和教学实践活动中进行） 3、教育学的研究对象是（教育问题） 4、夸美纽斯在《大教学论》中提出了（泛智教育思想） 5、实用主义教育学认为（教育过程和生活过程合一） 6、在中国古代，记述孔子教育思想的著作是（《论语》） 7、“现代教育学之父”赫尔巴特的代表作是（《普通教育学》） 8、下列知识类型中属于教育学元理论范畴的是（关于教育学逻辑起点的知识） 9、培养全面发展的人的唯一方法是（教育与生产劳动相结合） 10、首次把“教育学”作为一门独立科学的人是（培根） 11、被称为“近代实验科学的鼻祖”的人是（培根） 12、马克思主义教育学认为，现代教育的根本目的是（促使学生个体的全面发展） 13、英国教育家洛克认为人所受的教育在其发展中起决定作用，反映其教育思想的教育代表作是（《教育漫话》） 14、1762年，法国启蒙思想家卢梭出版了反映其“自然教育”思想的著作是（《爱弥尔》） 15、实用主义教育学派的代表人物是（杜威） 第一章 教育的产生与发展 16、在马克思主义的历史唯物主义指导下产生的有关教育起源的学说是（教育的劳动起源说） 17、职业教育的迅速发展体现了现代教育的（生产性） 18、据可查证的资料，人类最早的学校出现在（埃及） 19、在教育史上，“双轨制”学校教育产生于（资本主义社会） 20、最早将“教”和“育”二字连用在一起的是（孟子） 21、我国封建社会的教育内容是（四书五经） 22、教育的生物起源说的代表人物是（勒图尔诺） 23、“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有（阶级性） 24、我国唐代由中央直接设立的学校有“六学二馆”，其中二馆是（崇文馆和弘文馆） 25、教育的心里起源说的代表人物是（孟禄） 26、最早颁布义务教育法的是（普鲁士） 第二章 学校 27、单轨学制产生、形成于（美国） 28、现代学制首先产生于（欧洲） 29、一所学校在较长时间内形成的、影响所有成员的价值取向和行为方式的定势是（学校传统） 30、学校传统属于（学校制度文化） 31、中国近代教育史上第一个现代学制是（壬寅学制） 32、我国历史上，首次规定中小学六三三制的学制是（壬戌学制） 33、学校的中心工作是（教学工作） 34、中国近代第一个正式实施的学制是（癸卯学制） 35我国现代学制的结构纵向可分为（幼儿园、初等教育、中等教育、高等教育） 36、学校绩效评估按性质分类，可以分为（定性评估和定量评估） 第三章 学生 37、“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一说法属于（遗传决定论） 38、认为“人的发展等于遗传与环境之和”的学者是（施太伦） 39、坚持遗传决定论观点的人是（柏拉图） 40、教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”，符合了年轻一代身心发展的（个别差异性） 41、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（环境） 42、教育在人的身心发展中起（主导作用） 43、“干越夷詻之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的作用（教育） 44、在历史上，持环境决定论观点的人是（洛克和华生） 45、提倡儿童中心主义教育观点的人是（杜威） 46、“性善论”、“性恶论”所反映的观点是（遗传决定论） 47、历史上提出“白板说”的人是（洛克） 第四章 教师 48、一般地说，教师的职业声望和职业吸引力主要取决于教师的（经济地位） 49、《中华人民共和国教师法》颁布的年份是（1993年） 50、在我国，初级教师资格的认定机构是（县级人民政府教育行政部门） 51、儒家第一个把“君、师”并列相称，肯定其地位的是（孟子） 52、“要教给学生一杯水，教师应有一桶水”这要求教师应具备的职业素质是（学科专业知识素养） 53、人民教育家陶行知先生对教师的评价说：捧着一颗心来，不带半根草去。这反映了教师应具备的职业素养是（无私奉献精神） 54、我国《教师法》规定，具备教师资格的先决条件是（必须是中国公民） 55、《教师资格条件》规定，依照教师法第14条规定丧失教师资格的，他将（不能重新取得教师资格） 56、为人师表反映了教师劳动所具有的特点是（示范性） 57、我国历史上，将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是（荀子） 58、教师的职责是（教育教学） 第五章 教育目的 59、主张从本性和个体发展的需求来确定教育目的的教育家是（卢梭） 60、夸美纽斯的教育目的观是（神学的教育目的论） 61、教育目的的社会本位论的代表人物是（诺笃尔普） 62、我国1982年宪法中对教育目的的表述是：国家培养青少年、少年、儿童在（品德、智力、体质等方面全面发展） 63、教育目的可以分为社会的教育目的和（个人的教育目的） 64