28.《赤壁之战》推荐详解.ppt

教学目标 　 　　1、指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读得正确、流利。 　　2、帮助学生认识“幔、倘、聘、绛、拈、卒、堕”；会写“巡、刃、倘、聘、拈、韩、卒、舵、雌”；理解“巡哨、利刃、天助我也、士卒、决雌雄、漫天彻地、觑、拈、鏖、倘”等词语。 　　3、默读课文，把握主要内容，理清文章层次。 对朗读困难的句子做到正确断句。 　　安得无东南风？何足为怪？（注意反问句的语调） 　　是时/东风大作。 　　更兼/今夜/东南风/甚紧。 　　南船/且/休近寨。 　　韩当/急为（wèi）/脱去湿衣。 　　先令/别船/送回大寨/医治。 ⒈小组内轮流读每一自然段，其他同学边听边思考每个自然段讲了什么内容，可在每段旁边做批注。 1：实施计策，黄盖传书愿降；曹操中计，喜接黄盖降书。2：亲迎黄盖，曹操兴奋不已；火烧曹营，曹操省悟已迟。3：曹操叫苦连声，黄盖追寻曹操，中箭落水。4：曹操登岸逃走。5：数军合围，曹军伤亡惨重；赤壁鏖兵，周瑜大获全胜。　 第二课时教学目标 1、引导学生通过默读把握课文主要内容，认识罗贯中笔下的曹操等人物形象和了解赤壁之战的生动场面，进一步培养学生对名著的欣赏、审美能力。 　　2、初步学会抓住文章的前后联系，分清事物的前因后果的阅读方法，培养学生对此类文章的阅读兴趣，从而唤起课外阅读的热情，丰富学生的情感世界。在阅读活动中提高学生的口语交际和合作探究能力。 带士兵