精品解析：【全国百强校首发】河北省正定中学2016届高三上学期第三次（期中）考试物理试题解析（解析版）.docVIP

一、选择题。（本题共12个小题，每小题4分，共计48分，其中1-8题为单项选择题，9-12题为多项选择题） 1．如图，两个小球分别被两根长度不同的细绳悬于等高的悬点，现将细绳拉至水平后由静止释放小球，当两小球通过最低点时，两球一定有相同的 A．考点：动能定理；向心加速度。 【名师点睛】此题考查了动能定理的应用以及向心加速度及角速度的知识；解决本题的关键掌握动能定理和机械能守恒定律，知道摆球在最低点靠合力提供做圆周运动的向心力，列的式子即可解答；此题是基础题，意在考查基础知识的应用.[来源:学科网] 2．如图，质量为m的小物块P位于斜面Q上，Q与水平面的夹角为θ，不计一切摩擦，小物块P从静止开始沿斜面下滑的过程中 A．斜面给P的支持力为 B．物块P对斜面做正功 C．物块P的机械能守恒 D．斜面对P的弹力方向不垂直于接触面 【答案】B 考点：动能定理；机械能守恒定律. 【名师点睛】此题是动能定理和机械能能守恒定律的应用习题；关键是搞清两个物体运动的过程，分析物体的受力情况，联系动能定理和机械能守恒的条件进行解答；此题难度不大，考查学生的基础知识的掌握程度. 3．如图所示，在高度不同的两水平台阶上放有质量分别为m1、m2的两物体，物体间用轻弹簧相连，弹簧与竖直方向夹角为θ。在m1左端施加水平拉力F，使m1、m2均处于静止状态，已知m1下表面光滑，重力加速度为g，则下列说法正确的是 A．弹簧可能处于压缩状态 B．弹簧弹力的大小为 C．地面对m2的支持力可能为零 D．地面对m2的摩擦力大小为F 【答案】D 【解析】 试题分析：若弹簧处于压缩状态，则m1不可能处于平衡状态，选项A错误；对整体受力分析可知，整体受重力、支持力、拉力及弹簧的弹力；要使整体处于平衡，则水平方向一定有向右的摩擦力作用在m2上，且大小与F相同；故D正确；因m2与地面间有摩擦力；则一定有支持力；故C错误；再对m2受力分析可知，弹力水平方向的分力应等于F，故弹力,选项B错误；故选D. 考点：物体的平衡 【名师点睛】本题考查共点力的平衡条件的应用，要注意对整体进行受力分析即可判断外力的大小；再隔离物体进行受力分析可得出弹力的大小。 4．质量为0.3kg的物体在水平面上做直线运动，图中的两条直线分别表示物体受水平拉力和不受水平拉力的v﹣t图象，则下列说法中不正确的是 A．水平拉力可能等于0.3N B．水平拉力一定等于0.1N C．物体受到的摩擦力可能等于0.1N D．物体受到的摩擦力可能等于0.2N 【答案】A 考点：v-t图线；牛顿第二定律的应用 【名师点睛】此题考查了v-t图线以及牛顿第二定律的应用；关键是高清图线反映的物理意义，分清两种可能的情况，根据牛顿第二定律讨论，并求解拉力和阻力的大小；此题比较简单，考查学生从图线中获取信息的能力. 5．若在某行星和地球上相对于各自的水平地面附近相同的高度处、以相同的速率平抛一物体，它们在水平方向运动的距离之比为2：．已知该行星质量约为地球的7倍，地球的半径为R．由此可知，该行星的半径约为 A．R B．R C．2R D．R[来源:Zxxk.Com] 【答案】C 【解析】 考点：万有引力定律的应用 【名师点睛】此题是万有引力定律的应用以及竖直上抛运动的规律的应用；解决本题的关键知道平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动规律，以及掌握万有引力等于重力这一理论，并能灵活运用；此题采用比值的方法求解未知量，计算要仔细. 6．将一小球从高处水平抛出，最初2s内小球动能Ek随时间t变化的图线如图所示，不计空气阻力，重力加速度g 10m/s2．根据图象信息，不能确定的物理量是 [来源:学科网] A．小球的质量[来源:Zxxk.Com] B．小球的初速度 C．小球抛出时的高度 D．最初2 s内重力对小球做功的平均功率 【答案】C 【解析】 试题分析：设小球的初速度为v0，则2s末的速度为：，根据图象可知：小球的初动能EK0 mv02 5J，2s末的动能EK2 mv22 30J，解得：m 0.125kg，v0 4m/s；最初2s内重力对小球做功的平均功率，根据已知条件只能求出2s内竖直方向高度为h gt2＝20m，而不能求出小球抛出时的高度，故ABD能确定，C不能确定．故选C. 考点：平抛运动；功率 【名师点睛】本题主要考查了平抛运动的基本公式及动能表达式的直接应用，要求同学们能根据图象读出有效信息，并结合动能的公式列出式子即可得出未知量；此题难度适中，意在考查学生利用图线解决问题的能力。 7．如图是建筑工地上常用的一种“深穴打夯机”示意图，电动机带动两个滚轮匀速转动将夯杆从深坑提上来，当夯杆底端刚到达坑口时，两个滚轮彼此分开，将夯杆释放，夯杆在自身重力作用下，落回深坑，夯实坑底．然后两个滚轮再将夯杆压紧，夯杆被提上来，如此周而复始（夯杆被滚轮提升