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基于构建利益共同体的校企深度合作研究【1】 天津职业大学合作教育办公室主任 丁建石 教授 摘要：校企合作已经从简单的对接向深度合作进行，在实际运作过程中仍然存在实施对象单一，没有找到企业与学校共同的切合点，本文从建立利益共同体为出发点对校企深度合作进行了论述，阐述了合作对象单一、政府参与合作、合作平台构建以及教师作为合作关系维持主体的理念。 关键词：校企深度合作 利益共同体 思考 平台 高等职业教育作为一种教育类型，以培养生产、建设、管理和服务第一线的技能型专门人才为根本任务，只有开门办学、校企合作，创新工学结合的人才培养模式，才能彰显高职教育的不可替代性。高等职业教育经历了十多年的实践， 全国各地高职院校在校企合作方面进行了一系列有益的探索，在一定程度上提高了人才培养的质量。随着职业教育改革的进一步深化，低层次的校企合作已经成为高职教育进一步提高教育质量的瓶颈 2、校企利益共赢局面尚未形成[1]。校企合作应该建立在一定的利益共赢的基础之上，利益是双方产生合作驱动力的根本源泉，这一点随着校企合作工作的开展，已经成为了各高职院校的共识。但是在实际操作过程中，高职院校在校企合作中考虑更多的是如何借助政府、企业等外部资源，过于强调政府以及行业企业支持职业教育的责任和义务，对如何用自身的优势为行业企业提供技术支持和服务，为企业生产经营贡献力量，进而推动校企深度合作考虑的仍然较少。作