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第二節 分數的轉換方式 一、答對百分比 答對百分比（percentage correct）是最簡單的分數轉換方式，通常只用在班級內的學科測驗，而不太可能用到其他測驗上。它是與完美的表現（最高可能分數）做比較，只受個人能力高低與試題難易度的影響，其他人的表現並不會影響到個人的答對百分比。它適於用在效標參照測驗上。 答對百分比是在各種衍生分數中，唯一與教師的理想標準相比較的，在教學上很有參考價值，但千萬不要把它與百分等級相混淆了。其計算公式如下： X%c = R / T X%c = 答對百分比 R = 個人答對題數 T = 總題數（最高可能分數） 二、百分位置 百分位置分數（percent placement score）是以團體分數的全距為分母，以個人分數與團體最低分數的差距為分子，所求得的比值；換句話說，它把團體中的最高分與最低分的差距劃分成一百等份，在求個人分數在這一百等份中所佔的位置，它的最高分為100，最低分為0。 此分數只是用於班級中的學科測驗，並無其他用途。與答對百分比不同的是，它是與團體的表現作比較。其計算公式為： X%pl = (X-L)/(H-L) X%pl = 百分位置分數 X = 個人原始分數 H =團體中最高原始分數 L = 團體中最低原始分數 三、排名次式轉換 排名次 百分等級 表 11-3 百分等級的求法 分 次 累積 分數中點 百分比 百分 數 數 次數 累積次數 等級 f cmf mcmf % PR 89 1 50 -(1×0.5)=49.5 99.0 99 88 1 49 -(1×0.5)=48.5 97.0 97 87 2 48 -(2×0.5)=47.0 94.0 94 86 4 46 -(4×0.5)=44.0 88.0 88 85 2 42 -(2×0.5)=41.0 82.0 82 84 5 40 -(5×0.5)=37.5 75.0 75 83 6 35 -(6×0.5)=32.0 64.0 64 82 8 29 -(8×0.5)=25.0 50.0 50 81 5 21 -(5×0.5)=18.5 37.0 37 80 4 16 -(4×0.5)=14.0 28.0 28 79 4 12 -(4×0.5)=10.0 20.0 20 78 4 8 -(4×0.5)= 6.0 12.0 12 77 3 4 -(3×0.5)= 2.5 5.0 5 76 0 1 -(0×0.5)= 1.0 2.0 2 75 1 1 -(1×0.5)= 0.5 1.0 1 百分等級的優點是它很容易解釋，例如：原始分數84分的百分等級是75，表示得84分的人在該團體中贏過75%的人。 但它的缺點就是在中位數附近時，即使分數差距很小，但其相對應的百分等級卻相差很大（因同分人數特別多）；但在分數分配的兩端時，卻是分數相差很大，但其對應的百分等級卻相差很小（因同分人數特別少），這現象在偏態分配上更是明顯，此外它是等級資料不能進一步做數學運算。 四、等第式轉換 A. 標準參照式的等第轉換 B. 常模參照式的等第轉換（常態化等第轉換） 五等第（五分制） 標準九 標準十 C量表分數 五等第（五分制） 五等第制的常態化等第轉換是學校報告學期成績時最常用的轉換方式，但在標準化測驗中卻因為不夠精細而未被採用。 轉換後等第 F(1) D(2) C(3) B(4) A(5) 百分比 7% 24% 38% 24% 7% 累積百分比 7% 31% 69% 93% 100% 標準九 標準九分數（stanine score）