2016高考物理总复习实验12传感器的简单使用教程解决方案.ppt

实验十二　传感器的简单使用 一、实验目的 1．认识热敏电阻、光敏电阻等传感器的特性． 2．了解传感器的简单应用． 二、实验原理 1．传感器能够将感受到的物理量(力、热、光、声等)转换成便于测量的量(一般是电学量)． 四、实验过程 1．研究热敏电阻的热敏特性 (1)实验步骤 图2 ①按图2所示连接好电路，将热敏电阻绝缘处理； ②把多用电表置于“欧姆”挡，并选择适当的量程测出烧杯中没有热水时热敏电阻的阻值，并记下温度计的示数； ③向烧杯中注入少量的冷水，使热敏电阻浸没在冷水中，记下温度计的示数和多用电表测量的热敏电阻的阻值； ④将热水分几次注入烧杯中，测出不同温度下热敏电阻的阻值，并记录． (2)数据处理 ①根据记录数据，把测量到的温度、电阻值填入下表中，分析热敏电阻的特性. ①将光敏电阻、多用电表、灯泡、滑动变阻器按如图4所示电路连接好，其中多用电表置于“×100”挡； ②先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值，并记录数据； ③接通电源，让小灯泡发光，调节滑动变阻器使小灯泡的亮度逐渐变亮，观察表盘指针显示电阻阻值的情况，并记录； ④用手掌(或黑纸)遮住光，观察光敏电阻的阻值又是多少，并记录． 五、注意事项 1．在做热敏实验时，加开水后要等一会儿再测其阻值，以使电阻温度与水的温度相同，并同时读出水温． 2．光敏实验中，如果效果不明显，可将电阻部分电路放入带盖的纸盒中，并通过盖上小孔改变射到光敏电阻上的光的多少． 3．欧姆表每次换挡后都要重新调零． 图5 六、实验改进 对于热敏电阻的特性，可用以下实验进行． 如图5所示，将多用电表的选择开关置于“欧姆”挡，再将多用电表的两支表笔与负温度系数的热敏电阻RT的两端 相连，这时表针指在某一刻度，观察下述操作过程中指针的偏转情况． 操作一：往RT上擦一些酒精． 操作二：用吹风机将热风吹向电阻． 根据指针偏转方向判定热敏电阻的特性． 实验分析： 1．操作一中指针左偏，说明RT的阻值增大；酒精蒸发吸热，温度降低，所以热敏电阻的阻值随温度的降低而增大． 2．操作二中指针右偏，RT的阻值减小，而电阻RT温度升高，故热敏电阻的阻值随温度的升高而减小． 优点：改进后的实验简单易操作，同学们能很快得出结论. 例1　用对温度敏感的半导体材料制成的某热敏电阻RT，在给定温度范围内，其阻值随温度的变化是非线性的．某同学将RT和两个适当的固定电阻R1、R2连成图6虚线框内所示的电路，以使该电路的等效电阻RL的阻值随RT所处环境温度的变化近似为线性的，且具有合适的阻值范围．为了验证这个设计，他采用伏安法测量在不同温度下RL的阻值，测量电路如图6所示，图中的电压表内阻很大．RL的测量结果如表格所示. 考点二　光敏电阻传感器 例2　青岛奥运会帆船赛场采用风力发电给蓄电池充电，为路灯提供电能．用光敏电阻作为传感器控制路灯电路的开关，实现自动控制．光敏电阻的阻值随照射光的强弱而变化，作为简化模型，可以近似认为，照射光较强(如白天)时电阻几乎为0，照射光较弱(如黑天)时电阻接近于无穷大．利用光敏电阻作为传感器，借助电磁开关，可以实现路灯自动在白天关闭，黑天打开．电磁开关的内部结构如图11所示.1、2两接线柱之间是励磁线圈，3、4两接线柱分别与弹簧片和触点连接．当励磁线圈中电流大于 50 mA 时，电磁铁吸合铁片，弹簧片和触点分离，3、4断开；电流小于 50 mA 时，3、4接通．励磁线圈中允许通过的最大电流为100 mA. (2)回答下列问题： ①如果励磁线圈的电阻为200 Ω，励磁线圈允许加的最大电压为______V，保护电阻R2的阻值范围为________Ω. ②在有些应用电磁开关的场合，为了安全，往往需要在电磁铁吸合铁片时，接线柱3、4之间从断开变为接通．为此，电磁开关内部结构应如何改造？请结合本题中电磁开关内部结构图说明． 答：_____________________________________. ③任意举出一个其他的电磁铁应用的例子． 答：______________________________________. 例3　某学生为了测量一个物体的质量，找到一个力电转换器，该转换器的输出电压正比于受压面的压力(比例系数为k)，如图12所示，测量时先调节输入端的电压，使转换器空载时的输出电压为0；而后在其受压面上放一物体，即可测得与物体的质量成正比的输出电压U. 请完成对该物体质量的测量： (1)设计一个电路，要求力电转换器的输入电压可调，并且使调节范围尽可能大，在虚线框中画出完整的测量电路图． (2)简要说明测量步骤，求出比例系数k，并测出待测物体的质量m. (3)设想实验中可能会出现的问题． 高考总复习·物理 电阻(Ω) 温度(℃) 次数 待测量 考点一　热敏电阻的实际应用 考点三