教学课题教学目的教学重点教学方法教具4.2.2预制钢筋混凝土.docVIP

教学课题: 教学目的: 教学重点: 教学方法: 教 具： 4.2.2预制钢筋混凝土楼板 1、了解预制钢筋混凝土楼板的定义及优点 2、掌握预应力空心楼板的特点及规格 3、掌握预应力空心楼板的布置方法 4、通过教学，使学生了解使用新型钢筋的空心板可大大减少其损坏的可能性，减少空心板事故，保障人身安全的重要性。 楼板的布置方法 导入法、讲授法、练习法、举例法、问题法 粉笔、教鞭、小黑板、楼板模型、电脑及投影 教学过程 时间分配 主要教学过程 教学方法的 应 用 导 入5 新分 课钟 复习 提问 1、现浇钢筋混凝土楼板的定义及优点是什么？ 2、常用的现浇钢筋混凝土楼板的种类有哪些？各自的特点有哪些？ 复习导入法 问题导入法 幻灯片导入 新课教学 35分种 4.2.2预制钢筋混凝土楼板 一、预制钢筋混凝土楼板定义、优点： 1、定义： 2、优点：省模板、速度快、施工简单。 问题（1）： 预制与现浇楼板哪一种坚固？ 使用中如何选用？ 回答： 同样坚固，房间形状规则、无孔洞应选用预制楼板，反之则选用现浇楼板 讲授法 用模型展示现浇与预制楼板的区别 问题法 提出问题，学生回答后老师总结 二、预制楼板的分类：（看投影） 普通预制楼板：平板、槽形板 预应力预制楼板：空心板 规范规定：非预应力楼板禁止使用 问题（2）：什么叫预应力构件？优点有哪些？ 非预应力空心板有哪些缺点？ 回答：（看投影） 通过张拉钢筋，钢筋回缩时挤压混凝土面产生预应力。 优点：推迟裂缝出现，钢筋采用新型钢筋：LL650级钢筋抗冲击性能好、抗拉强度高，粘性好。（节约水泥50kg/m3） 问题（3）：为何将楼板做成空心板，你见到的空心板的孔形状有哪些？ 回答：（看投影） 楼板为一受弯构件，靠近中合轴处应力为零，故将楼板做成空心板。 形状有：圆形、方形、椭圆形。 三、预应力空心板规格尺寸及表示方法： 板跨：1.8—6.0m 其中：1.8—4.2m 板厚：h=120mm 4.5—6.0m h=180mm 板宽：500mm、600mm、900mm 采用标准图集：98ZG401 h=120mm 98ZG402 h=180mm 表示方法：YKB3351 其中：33—表示板跨度为3.3m 5---表示板宽度为500mm 1---表示板承受荷载的级别为1级板。 放投影，增加学生对楼板结构及类型的认识。 问题法 先提问，学生回答后引入工程中易发生的事故及出现的裂缝位置。 放投影：张拉钢筋的过程、 补充新技术内容：新型钢筋LL650级钢筋种类及优点 讲授法 复习法： 复习《制图》课中楼板标注的方法学生回答，加强学生的参与性 四、预应力空心板的布置方法： 1、确定承重方案：有四种：横墙承重、纵墙承重、纵横墙混合承重和骨架承重。 2、开间、进深大时，应设梁：矩形梁和花篮梁。 3、选板型时：a.板规格越少越好 b.避免出现三面支承情况 问题（4）： 板三面支承有哪些危害？ (看投影) 回答: 板为受弯构件,三面支承改变了这种受力情况易在板纵边处产生裂缝. 4、板出现小于板宽的空隙的解决办法： a.增大板缝：20-40mm b.挑砖： 60-120mm c.现浇板带: 120-200mm d.重新选板的规格 例：我们班教室：9.6×6.0，楼面为楼1.采用预应力空心板，试布置该教室的楼板。 解答： 1）横墙承重 2）设梁 3）选板规格：500板宽或500、600 两种板型 方法一：采用500板 确定板块数：11×500=5500＋12×20 =5740mm 余20mm调缝即可 方法二：采用500、600两种板型 确定板块数： 5×500＋5×600＋11×20=5720mm 余40mm调缝即可。 举例法： 以教室为例讲述设梁的布置方法.且比较两种梁的优点 放投影：看板三面支承出现板裂缝的实例。让学生寻找教室楼板布置中，若出现三面支承的位置在哪里？使学生主动、积极学习。 问题法: 学生先思考，教师后总结解决办法。 练习法： 请两位学生演板，其他学生练习。 比较二种方法选出最佳方案由学生回答。 教室楼板结构布置图 教师总结 并画图 课堂总结 3分钟 1、预应力空心板的优点及规格、表示方法。 2、预应力空心板的布置方法。