海洋与陆地的变迁新爱建.ppt

第三章第二节海洋与陆地的变迁 哈尔滨市爱建学校 徐晓南 内容： 教材分析： 《海洋与陆地的变迁》是广东人民教育出版社七年级上册第三章第二节内容，是第三章《陆地与海洋》的重要组成部分，学生在学习了大洲和大洋的分布后，会对地球表面的海陆轮廓是如何形成的产生疑问，本节着重阐明了大陆漂移说和板块运动的一些基本观点。因此本节课是承接上一节对地球海陆面貌认识的进一步深化，也为学生后面的学习打下了基础。 学情分析： 学生通过对第三章第一节的学习，已经知道了地球表面海陆分布的大致情况，为本节课的学习提供了必备的知识基础，另外，初一学生有着强烈的好奇心和求知欲望，思维活跃，也具备了一定的地理认知能力，但是他们的综合分析能力、归纳总结能力还不够强，所以在授课过程中，我采用多媒体辅助教学，运用多种教学手段来激发他们的学习兴趣，调动他们的思维，活跃课堂气氛，以达到这节课的教学目标。 教学目标： 教学重、难点： 教学方法： 教学过程： 6.1创情境引新课： 2015年1月，南太平洋岛国汤加海域附近形成新鱼形岛屿。 2013年底，日本小笠原群岛西之岛东南边的海域，形成新岛屿，新岛屿逐渐扩大到与西之岛相连，从高空拍得的图片来看，两岛连成后，形状有如美国卡通人物史努比。 某科学家小组宣称在中美洲加勒比海的海底下发现了一块貌似城市遗址的巨大海床，这座“海底古城”中遍布着纵横交错的“街道”和各种形态各异的“建筑”，它可能就是传说中神秘消失的大西洲，即亚特兰蒂斯。 早在2009年马尔代夫就在水下召开过内阁会议，呼吁各国减少温室气体排放。 请同学们结合教材45页内容和地图册20页内容，思考下列问题： 1、提出大陆漂移说的是谁？ 2、他的观点是什么？ 3、你能否帮他找到证据，证明他的观点？ 发挥你的智慧，开始行动吧！ 大陆的漂移过程的演示动画 全球共有几大主要板块，他们是如何分布的？ 哪个板块几乎全是海洋？他们的命名与大洲、大洋有什么关系？ 1、对照教材37页图2.26世界地形图和46页图3.11世界板块分布图找到喜马拉雅山、科迪勒拉山系的位置，说出它们位于哪些板块的交界处，讨论他们形成的原因。 2、对照教材37页图2.26世界地形图和46页图3.11世界板块分布图找到地中海和红海的位置，有人说，将来有一天地中海会消失，红海将成为新的大洋。你同意这种说法吗？说说理由。 东非大裂谷的扩张与红海的变迁 近几年全球重大地震灾害 观察一下，这些地震均发生在板块内部还是板块边界？ 日本、尼泊尔分别位于哪个地震带？ 2011年3月日本大地震实拍 地震来临时，我们该如何自我保护？ 从视频可以看出，地震来临时是非常可怕的，但是你知道吗，我国也是一个多地震的国家。 资料：2014年1月1日-2015年2月1日在中国范围内发生5.0级以上的地震一共39次。 其中：7.0级以上地震1次 6.0-6.9级地震4次 5.0-5.9级地震34次 防震知识我知道 欢迎批评和指正，谢谢! 6.4析地图明事理： 6.4析地图明事理： 设计意图：在现在教学手段如此丰富的手段，多媒体辅助教学被广泛使用，但我认为传统教学方法依然有他的优势，六年级的学生表现欲强，这样能够激发学生的学习热情，调动学生的积极性，并且我认为对学生来说这是印象深刻的。 6.4析地图明事理： 设计意图：以合作探究的形式让学生分析地球上两大山系是怎样形成的，地中海和红海的面积怎样变化的，学生通过找位置、析地图，能够得出板块碰撞挤压形成山脉，张裂进入海水形成海洋，提高了学生的读图分析能力。 6.4析地图明事理： 设计意图：小组派代表上黑板前展示，并试着标出板块运动方向，我认为这样通过学生亲手完成的板块运动图，要比幻灯片一张一张的过，学生记得更扎实。 板块1 板块2 高山 6.4析地图明事理： 设计意图：通过动态图，使学生更加直观的感受板块挤压形成山脉的过程。 6.4析地图明事理： 裂谷和海洋 6.4析地图明事理： 设计意图：通过动态图，使学生更加直观的感受板块张裂形成裂谷的过程。 非洲板块 印度洋板块 设计意图：学生根据所学内容分析东非大裂谷形成的原因，达到学以致用的目的。 2005年3月28日，印度尼西亚苏门答腊岛附近海域发生里氏8.5级强烈地震，造成900多人死亡。 2008年5月12日，中国四川省汶川县发生里氏8.0级地震，统计显示，地震造成约6.9万人遇难，逾37万人受伤。 2009