小学语文课程资源开发与利用.docVIP

小学语文课程资源的开发与利用 长期以来，许多老师都将教材与教参视为唯一的课程资源。教学前期的准备工作，无疑就是抱着一本教材和教参，翻来覆去地解读，然后再将教材、教参中的内容提纲挈领地迁移到教学设计之中。事实上，课程资源是丰富的、大量的、具有开放性的，它以其具体形象、生动活泼和学生能够亲自参与等特点，给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活动，激发学生兴趣，使学生身临其境，在愉悦中增长知识，培养能力，陶冶情操，这是传统教科书所无法代替的。 ???? 如何最大限度地挖掘与利用教材资源，并开发与利用课本外的阅读资源呢？我认为主要由以下几个方面： 一、重视教师资源的开发和培养。 教师的素质直接影响到学生的学习，教师群体中肯定存在着差异，所以，我们要尽量的缩短教师之间的能力差距，多组织教师培训，让教师们相互沟通交流学习，更好地去教育学生。 二、充分利用校内外的图书馆资源。 如果仅仅局限在教材的学习，这种学习量是远远不够的。我们要充分发挥校内外的图书馆资源，让学生们开阔眼界，拓申知识。比如在讲《窃读记》时，我们就可以让学生借借林海音的《城南旧事》来看一下，讲了《父与子》的漫画之后，我们可以借借《父与子》的书来全面的学习。讲了课外书屋《森林报》《昆虫记》之后，我们不妨可以课外阅读……这样，学生们会对课内的知识引申的很广。 三、网络资源的合理利用。 现在是信息化的时代，我们在教学中