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第五章 1、 单个样本检验 检验值 = 75 t df Sig.(双侧) 均值差值 差分的 95% 置信区间 下限 上限 英语六级分数 -.442 10 .668 -1.273 -7.69 5.14 该问题采用单侧检验，因此比较α和р/2。而р/2=0.3340.05，所以不拒绝原假设，认为经理说法可信。且95%的置信区间告诉我们有95%的把握认为六级平均分在67.31—80.14分之间，75在区间内，也证实了上述推断。 2、 单个样本检验 检验值 = 0 t df Sig.(双侧) 均值差值 差分的 95% 置信区间 下限 上限 VAR00003 15.229 34 .000 27.543 23.87 31.22 由上述结果可知，与0进行独立样本分析，可得差分的95%的置信区间为题目所求：{23.87—31.22} 3、 由上表可知，Sig 不论方差是否齐性都为 0.0000.05 所以拒绝原假设，两组实验结果显著差异，所以心理学家的结论得到支持 4、 单个样本检验 检验值 = 0.75 t df Sig.(双侧) 均值差值 差分的 95% 置信区间 下限 上限 VAR00006 -1.244 199 .215 -.040 -.10 .02 由上表结果可知，Sig=0.2150.05 因此不拒绝原假设，与遗传模型一致；且95%的置信区间告诉我们有95%的把握认为开蓝色花的概率在0.65—0.77之间，0.75在区间内，也证实了上述推断。 5、 方式一： 成对样本检验 成对差分 t df Sig.(双侧) 均值 标准差 均值的标准误 差分的 95% 置信区间 下限 上限 对 1 饲料1 - 饲料2 -1.6889 4.6367 1.5456 -5.2529 1.8752 -1.093 8 .306 由上表可知，用两配对样本T检验的方法，Sig=0.306 0.05，所以不拒绝原假设，即认为钙存留量没有显著差异，不同饲养方式对鼠体内钙存留量没有显著影响。 方式二： 独立样本检验 方差方程的 Levene 检验 均值方程的 t 检验 F Sig. t df Sig.(双侧) 均值差值 标准误差值 差分的 95% 置信区间 下限 上限 VAR00009 假设方差相等 .059 .811 -.584 19 .566 -.8917 1.5268 -4.0873 2.3040 假设方差不相等 -.599 18.645 .557 -.8917 1.4897 -4.0136 2.2303 由上表可知，采用两独立样本T检验，无论方差是否齐性，Sig都大于 0.05，因此不拒绝原假设，说明钙存留量没有显著差异，不同饲养方式对鼠体内钙存留量没有显著影响。 6、（用两独立样本T检验）无论方差是否齐性，sig都大于0.05，不拒绝原假设。说明男女生在XX这门课上平均分没有显著差别。且该置信区间夸零，也从另一个角度证实了上述推断。 7、独立样本t检验，此时应对5.6题中数据结构进行改造，如要比较poli和math 则只提取这两门课的成绩成为一列（一个变量），另一个变量设为1和2.当然， 用方差分析的方法可以在不改动数据结构的前提下轻松完成本题，详见第六章 内容。 8、（用配对样本t检验） 成对样本检验 成对差分 t df Sig.(双侧) 均值 标准差 均值的标准误 差分的 95% 置信区间 下限 上限 对 1 培训前 - 培训后 -70.833 106.041 30.611 -138.209 -3.458 -2.314 11 .041 由上表可知，Sig=0.0410.05，即拒绝原假设，说明销量在培训前后有了显著区别。 第六章 1、 （1） 单因素方差分析 VAR00014 平方和 df 均方 F 显著性 组间 405.534 4 101.384 11.276 .000 组内 269.737 30 8.991 总数 675.271 34 由表可知，显著性=00.5，所以拒绝原假设，说明不同组之间的销量有显著差别，不同销售方法的效果不同。 （2）、 均值对比图： 多重比较 因变量: VAR00014 LSD (I) VAR00015 (J) VAR00015 均值差 (I-J) 标准误 显著性 95% 置信区间 下限 上限 1 2 -3.3000* 1.6028 .048 -6.573 -.027 3 .7286 1.6028 .653 -2.545 4.002 4 3.0571 1.6028 .066 -.216 6.330 5 -6.7000* 1.6028 .000 -9.973 -3.427 2 1 3.3000* 1.6028 .048 .027 6.573 3 4.0286* 1.6028 .018 .755 7.302 4 6.35