第一章 马克思义中国化的三大理论成果.pptVIP

教学目的与要求： 通过本章学习—— 1、了解毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的形成和发展的主客观条件； 2、掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学体系和历史地位； 3、深刻理解毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想与马列主义一脉相承的统一的关系。 思考题： 1、马克思主义中国化的科学内涵和重要意义是什么？ 2、毛泽东思想产生的社会历史条件是什么？ 3、毛泽东思想的主要内容和历史地位是什么？ 4、邓小平理论的科学体系和主要内容是什么？ 5、邓小平理论的历史地位和指导意义是什么？ 6、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容是什么？ 7、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义是什么？ 8、科学发展观的科学内涵是什么？ 历史地位和指导意义 三、 邓小平理论的 第四节 “三个代表”重要思想 一、“三个代表”重要思想形成的时代背景和社会历史条件 科学体系和主要内容 二、 “三个代表”重要思想的 历史地位和指导意义 三、 “三个代表”重要思想的 第五节 科学发展观 一、科学发展观提出的背景 二、科学发展观的科学内涵与基本特征 三、坚持科学发展观的重要意义 * 第一章 马克思主义中国化的三大理论成果 主讲：赵四亮 第一节 马克思主义中国化的科学内涵与历史进程 一、马克思主义中国化的科学内涵 二、马克思主义中国化的历史进程和重要意义 第二节 毛泽东思想 一、毛泽东思想产生的社会历史条件 1.毛泽东思想产生的时代背景 3.毛泽东思想产生的实践基础 2.毛泽东思想产生的理论条件 1.毛泽东思想产生的时代背景 毛泽东思想的产生是中国半殖民地半封建社会变革的客观需要。 1840年以来的中国历史，给中国人民提出了两大任务：“一是寻求民族独立和人民解放，二是实现国家富强和人民幸福。” 2.毛泽东思想产生的理论条件 俄国的十月革命为中国送来了马克思主义。新生的苏俄放弃原沙皇政府在中国的一切特权，平等对待落后民族。马克思主义理论适应了中国近现代社会发展和革命的现实需要。 新文化运动的深入发展和中国工人阶级队伍的壮大，为马克思主义的传播提供了必要的阶级基础和思想条件。 中国的先进分子为什么会接受马克思主义？ 3.毛泽东思想产生的实践基础 △ 毛泽东:“马、恩、列、斯之所以能够提出他们的理论，除了他们的天才条件之外，主要是 他们参加了当时的阶级斗争和科学实验的实践。” △ 毛泽东和党的其他领导人，在领导中国革命的长期实践中，总结了中国革命的丰富经验，才形成了毛泽东思想。 二、毛泽东思想形成的过程及其特点 毛泽东思想形成经过了萌芽、 初步形成、成熟、继续发展四个阶段 （一）萌芽阶段： 中国共产党创建和国民革命时期。 （1921.7-1927.7) △党的二大制定了党的最低纲领，马克思主义同中国 实际相结合走出了第一步。 △党的四大前后提出了无产阶级领导权和工农联盟 重要思想。 △1927年前后毛泽东发表《中国社会各阶级的分析》、 《国民革命与农民运动》和《湖南农民运动考察报》等文章，明确指出农民问题是国民革命的中心问题。 （二）毛泽东思想初步形成 1、形成阶段： 土地革命前中期。（1927.7-1935.1） 2、代表著作： 《中国的红色政权为什么能够存在？》（1928.10） 《井冈山的斗争》 （1928.11） 《星星之火可以燎原》 （1930.1） 《反对本本主义》 （1930.5） ?3、理论成果： 农村包围城市，武装夺取政权道路理论的创立。 （三）毛泽东思想的成熟 1、成熟阶段： 土地革命战争后期和抗日战争时期。 （1935.1-1945.8） 2、代表著作： 《共产党人发刊词》 （1939.10） 《中国革命和中国共产党》 （1939.12） 《新民主主义论》 （1940.1） ? 3、理论成果： 新民主主义革命理论系统的完整的提出。 （四）毛泽东思想的继续发展 1、继续发展阶段： 解放战争时期和中华人民共和国成立以后。（1945.9-1957） 2、代表著作： 《目前形势和我们的任务》 （1947.12） 《论人民民主专政》 （1949.6） 《论十大关系》 （1956.4） 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》（1957.2） 3、理论成果： 关于新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的 正确理