二物理声音复习课江苏科技版.docVIP

二物理声音复习课江苏科技版　　【本讲教育信息】　　一. 教学内容：　　声音复习课　　二、教学重点、难点：　　1. 了解声音是由物体的振动产生的；　　2. 声音的三个特性及影响因素；　　3. 掌握超声波、次声波的特点及应用　　4. 噪声的危害与控制　　三、主要知识点分析　　1. 声音的产生：　　声音是由物体的振动产生的，振动停止了声音也就消失了。　　2. 声音的传播　　A. 声音的传播需要介质，（1）声音可以在固体、液体、气体中传播。　　（2）声音不能在真空中传播（钟罩实验） B. 声音的速度：声音每秒传播的距离。声音在15空气中的速度是340m/s，在水中的速度约为1500m/s，在钢铁中的速度约为5200m/s，我们可以近似地认为固体中的速度比液体中的速度大，而液体中的速度比气体中的大。　　C. 声音的传播形式是以声波的形式向四周传播的。（声波是一种疏密相间的波）。 D. 声波具有能量：这种能量我们称之为声能。　　3. 声音的特性：　　A. 响度：人耳所能感觉到的声音的大小，与声源振动的幅度有关，声源振动的幅度越大，响度越大，还与距声源的远近、传声的介质、声音是否集中等有关。　　B. 音调：声音的高低，与声源振动的频率有关，声源振动的频率越高，声音的音调就越高。频率的单位是Hz，1Hz表示声源每秒振动1次，20Hz表示声源每秒振动20次。　　C. 音色（品）：声音的特征，是由声音的波形决定的。　　这三个特征可以看成由振动的不同因素所决定， 4. 乐音和噪声　　A. （1）振动有规律、有音调者为音，即有韵有律为音，无规律、无音调者为声，即无韵无律称为声。因此，从物理的角度来看，声源有规律振动产生的叫乐音，而声源无规律振动产生的叫噪声。　　（2）从人的感受来看，人们喜欢听的声音叫乐音，而不喜欢听的声音叫噪声。　　（3）从环保的角度来看，对人们造成身心伤害的声音叫做噪声，对人们健康有益的声音叫乐音。具体地说，如果响度足够大，会对人们造成伤害的声音即是噪声。因此，我们必需关注响度的大小，教材上给出了一些声源的响度值及这样的响度对人会造成的伤害。　　B. 噪声的控制 噪声污染是当今世界的五大污染之一，即大气污染、水污染、固体废物污染（包括白色污染）、噪声污染、电磁污染（包括辐射和微波）　　（1）控制声源（改变、减少、停止声源的振动）　　（2）阻断传播（隔声、吸声、消声）　　（3）在人耳处减弱。 5. 超声波和次声波　　A. 人耳的听觉范围：20Hz~20000Hz　　B. 超声波：（1）定义：频率高于20000Hz的声音。　　（2）特点：方向性好、在水中传播距离远、易于获得较为集中的声能。　　（3）应用：声呐、B超、测速、测距、清洗、焊接　　C. 次声波：（1）定义：频率低于20Hz的声音。　　（2）特点：传播得远、易绕过障碍物、无孔不入　　（3）危害：一定强度的次声波，对人会造成严重的危害，使人产生恐惧、恶心、神经错乱等症状，甚至五脏破裂；强度大的次声波还会对机器设备、建筑物等造成破坏。　　（4）应用：预报台风、地震的依据；监测核爆炸。　　【典型例题】　　例1. 如图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发音，并且把泡沫塑料球弹起，这个实验说明了_________。如果在月亮上做这个实验，我们将看到小球_______，我们_________（能|不能）听到右边音叉发声音。这是因为________________________。 分析：声音是由物体的振动产生的，有声音肯定有物体在振动；传播声音需要介质。从实验现象可知，右边的音叉被敲响，右边音叉叉股的振动引起了左边音叉叉股的振动，即空气能传声，所以左边的音叉也会发声，因此泡沫小球被弹起。而在月亮上做这个实验时，由于月亮上没有空气，故不会传播声音，故不会引起右边的音叉的振动，小球不会被弹起，我们也听不到声音。　　答案：空气中能传播声音（声音具有能量） 不会被弹起 不能　　月球上没有空气，不能传播声音。初二物理江苏科技版声音复习课同步练习　　（答题时间：60分钟）　　一. 填空题：（35分）?　　1. 锣发声时，用手按住锣面，锣面振动____________，锣声消失。　　2. 如图所示，小明正在唱歌，他凭放在喉头上的手的感觉，认识到他的歌声是靠声带的_____________来发声的。 3. 如图甲所示，抽去玻璃罩中的空气，就听不到铃声了， 这说明声音的传播依赖于 。但电铃仍然在 。如图乙北京天坛公园的回音壁、三音石、圜丘利用了声音的________________ 甲 乙　　4. 北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着这样的情景：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭