优质亲子课教案《百变立人》.docVIP

润州区早教中心亲子课教学活动设计表 活动名称 百变立人活动4 年龄段：19—24个月 人数： 执教者：倪莹 活动目标 宝宝发展目标 家长学习目标 愿意独自走上来面对大家，并尝试介绍自己。 感知玩具变化的趣味性，锻炼手眼协调能力。 能根据音乐较灵活地作出捂耳的动作。 通过动作和乐器演奏，初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。 锻炼双手的力量，学习双手配合撕纸，喜欢撕纸游戏。 鼓励宝宝上前拿沙锤摇一摇，感受沙锤发出的沙沙声。 2.观察宝宝的手眼协调及手的控制能力，给予宝宝适时的指导。 3.引导宝宝正确使用沙锤，配合教师进行乐曲演奏。 4.配合宝宝的撕纸，发出撕纸的声音，激发宝宝撕纸的兴趣。 活动准备 1.音乐《放鞭炮》、《大雨小雨》；宝宝人手一对沙锤；宝宝人手一个小筐，32开彩色广告纸若干；自选背景音乐。 宝宝人手一份：百变立人玩具，小盆（内有百变立人积木，木轴单独摆放）。 活动内容 活动环节 家长指导 亲亲热热 摇 摇 小 沙 锤 教师出示并摇动沙锤引起宝宝兴趣。教师：“宝宝看，小沙锤，摇一摇，沙沙响。宝宝也来摇摇吧。” 请宝宝逐个上来摇一摇沙锤，听听沙锤发出的声响，然后面对大家说出自己的名字或小名。 在此过程中请家长鼓励宝宝勇敢地走到老师身边，如宝宝紧张可由家长陪同走上去。 引导宝宝观察沙锤，听听沙锤发出的声音，鼓励宝宝上前拿沙锤摇一摇。 做做玩玩 百 变 立 人 教师出示“百变立人”，引导宝宝观察“娃娃”的着装特点，如长长的裙子、高高的帽子等。教师将木轴上所有的积木取下放入小盆中，边取边引导宝宝观察积木不同的颜色和形状，以及中间的小圆孔。教师示范一手扶住木轴，一手取任意颜色、形状的积木套上去，直至全部套完，请宝宝看看套完后的作品：“宝宝看，老师又变出来一个‘娃娃’。”教师描述“娃娃”的造型变化。 家长带宝宝取工作毯和玩具托盘，和宝宝一起玩“百变立人”。 百变立人玩具是一种造型积木，通过宝宝的随意组合，可以变出各种不同特点的“娃娃”形象，宝宝从游戏中可获得创造的快乐，从而激发探索的欲望。将积木上的小孔对准木轴套下去，对宝宝的手眼协调及手的控制能力要求较高，所以宝宝还可用“穿”的方式玩积木。 走走跑跑 放 鞭 炮 教师引导家长和宝宝一起跟随音乐复习操节“放鞭炮”。教师：“宝宝，我们一起来放鞭炮吧，鞭炮响的时候宝宝要保护自己，别忘了捂住小耳朵哦！请家长大声地念儿歌、做动作，激发宝宝的积极情绪。” 教师带领家长和宝宝听音乐做操2遍。 引导家长配合教师指导宝宝学做新操，并以自身积极的情绪感染宝宝。 说说唱唱 大 雨 小 雨 教师创设情境，引导宝宝学习《大雨小雨》的歌词动作。宝宝欣赏歌曲两遍。 2.教师边念儿歌边示范动作，家长和宝宝一起跟老师边做边念1~2遍。家长和宝宝骑膝马念儿歌1~2遍：宝宝和家长面对面，坐在家长的大腿上：“大雨哗啦啦”时，家长双腿大幅抖动；“小鱼淅沥沥”时，双腿小幅抖动；最后一句时，家长边摇晃宝宝边将其后仰，最后使宝宝躺倒在家长平伸的双腿上。 3.节奏活动“大雨小雨”。出示沙锤，请宝宝自己上来取两个，自由练习摇沙锤，家长指导宝宝正确使用。教师边唱歌边示范用沙锤表演儿歌：“大雨哗啦啦”时，高举沙锤用力上下摇；“小雨淅沥沥”时，在胸前轻晃沙锤；最后一句时，左右摇摆沙锤。 大雨和小雨的动作幅度要有明显的区别。通过乐器演奏可以让宝宝初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。 开开心心 下 雨 啦 教师：“宝宝，怎么雨还是没有下呀？老师来做些小雨点，让雨快快下吧！”教师演示撕纸方法：一手捏住纸，另一手的拇指和食指先将纸撕成长条，再将长条一点一点撕成细小的“雨滴”，边撕边用嘴发出“嘶、嘶”的声音，并把撕下的“雨滴”放在小筐里。 教师抓一把“雨滴”，从半空中抛洒，同事说：“宝宝看，下雨啦！下雨啦！”激发宝宝撕纸的兴趣。 家长和宝宝共同游戏。给每位宝宝一张彩色广告纸，宝宝和家长一起撕小雨滴，尽量将纸撕成细小的碎片。教师带领宝宝手抓纸屑向空中抛洒，家长唱歌曲《大雨小雨》。（抛完一次后可捡起地上的纸屑重复进行游戏） 撕纸活动可以使宝宝学习双手配合，提高宝宝的拇指、食指动作的灵活性。为保持宝宝撕纸的兴趣，家长可以伴随宝宝撕纸的动作发出“嘶、嘶”的声音。 家庭活动 延伸 推荐游戏： 收集空可乐或奶罐，黄豆、赤豆或小石子、勺子、胶带。请宝宝将豆子或石子用勺舀进罐子，家长用胶带将罐口封好。播放音乐，宝宝就可以手拿自制小沙锤伴奏了，大家一起来开个家庭音乐会吧！ 本次活动修改环节 修改原因 无 无 活 动 反 思 本次活动开展的还是比较好的，在本节课的问候时光中，我采用了小沙锤摇一摇的打招呼方式，用沙锤来吸引宝宝的注意力，借用小道具来打招呼提高了宝宝们参与活动的兴趣。温馨时光中