引导高中学生践行会主义核心价值体系.docVIP

引导高中学生践行社会主义核心价值体系 所在单位：河南省西峡县第一高级中学 通讯地址：西峡县第一高级中学政治组 日 期: 2014-11-26 参 与 人：陈月秋 邮箱139.com 电话 引导高中学生践行社会主义核心价值体系 内容摘要：社会主义市场经济，价值取向多元化，而高中学生正处在成长的关键期，价值观容易受到影响，这就需要教师在教学实践中，引导学生树立社会主义核心价值体系。如何帮助学生树立正确的价值观是一项长期而艰巨的任务，需要广大教学工作者，点滴努力，持之以恒。 关键词：核心价值观、人生观、爱国主义、集体主义 建设社会主义核心价值体系的战略任务在党的十六届六中全会第一次提出，以后每一次党代会都会对这一价值体系进行完善和补充，做出不同时代对这一体系的认识和阐释，十八大更是把“加强社会主义核心价值体系建设”作为文化强国建设的首要任务写进大会报告，并提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。 文化是一国的软实力，越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力的重要因素，推动文化的大发展大繁荣，必须大力建设社会主义核心价值体系核心价值观是社会群体判断社会是非标准、遵循的行为准则，它支撑和着所有价值判断它是建立民族优秀文化传统之上的、与民族传统美德相承接的价值观，的宣传教育对继承发扬传统道德文化精华具有重要的意义。搞好社会主义核心价值观教育，学校承载着重任，思想政治教育工作者更肩负着的职责正处于心理发展和价值观形成的关键时期，同时又是关系民族希望与祖国未来发展的宝贵的人才资源，是社会主义建设的力军，因此迫切需要以正确的价值观念引导成长成才。社会主义核心价值观世界观、人生观、价值观、奋斗目标、努力方向和行为准则，科学回答了“培养什么人，如养人”的问题，在中倡导和传播社会主义核心价值观，引导学生掌握社会主义核心价值观的精神实质，并内化为个人的价值观念，使其成长为坚定的社会主义建设者与接班人，是当前思想政治教育工作中首要的、紧迫的战略性任务。如家庭环境、环境、环境、大众传媒、网络等，这些领域的某些片面或负面的因素影响会使得某些高中学生在价值取向和心理健康方面出现一些问题。归纳有以下几点：观念上认爱国精神，　拥有一定的理性的判断力和对国家的政治形势、经济形势总体的乐观态度。但参与政治活动的热情不高，，并且个别高中学生还会由于一些错误或偏激的思想认识而对政治产生一种消极甚至的态度入党的问题，高中学生的积极性较高，动机上出现了功利化的倾向，这对于党的队伍建设和个人的政治发展来讲都会产生不利影响。??????? 第二，：，生活和娱乐互相的影响，。现在的是独生子女，容易以自我为中心、敏感等，在交往中，同学关系的处理上摩擦，甚至而，使其次，，这种差异一种是自满、活跃，但只注重外在的；一种是自卑、封闭，。这两类群体在交往中更容易，。，互联网技术，虚拟里结交了一些朋友，甚至有些学生因网络交友不当和处理不当而最终使自己的身心受到严重的伤害。第三，个别学生的集体观念不强。当集体利益和个人利益发生矛盾的时，害集体利益。对高中学生的资助，是对贫困的和有特殊情况的高中学生的资助，这是一件好事。个别学生为了获得资助弄虚作假、欺骗学校，让真正需要帮助的人得不到帮助，甚至为了利益和同学勾心斗角，造成了的影响，??????? 第四，一些高中学生由于受到不良的影响，在人生规划上想法消极。把人生的成功归结于外在条件，，认为自身的努力作用，理想，渐渐也失去了人生目标，随波逐流。高中学生在人生目标的确定上直接指向，而对于自身的、成就感和兴趣爱好的追求往往忽略做出违背内心信念第五，高中学生的思想道德健康、积极向上值得肯定的，：首先在诚信方面，学生作弊现象越来越，作弊手段工具越来越现代化，使学校老师防不胜防，尽管各采取了各种严厉的处罚措施，但这遏制。造成这一主要就是诚信意识的缺失，很多学生为分数铤而走险，被抓只会觉得是自己运气不佳、埋怨甚至辱骂报复监考老师。其次，各种具体道德规范如使用不文明用语、插队、闯红灯、乱扔垃圾、不体谅父母、不尊重老师、等等，这些。、自卑、、迷茫、抑郁。生活、学习、情感和人际交往中没有得到正确的引导，使得身心无法承受，采取了极端处理方法，比如自杀和作为一名高中教育工作者，认真思考：如何帮助高中学生们解决这些问题？对他们进行社会主义核心价值观教育应的心灵的人格、浓郁的爱国、职业理想、强烈的事业心人格魅力去感染学生。通过在工作和生活中的态度以及在课堂上的语言和行为等这些人格的外在表现,、多层次地影响学生、教育学生，提高学生的素质，使学生在不知不觉中老师的言行和人格，逐步树立起社会主义核心