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毕业论文任务书 题目名称 课堂观察量表的制作及应用 选题 方向 化学教育研究 学生姓名 马雪婷 所学专业 化学教育 班级 08级（1）班 指导教师姓名 吴晓红 所学专业 化学教育 职称 教授 一、毕业论文基本要求 1 认真检索资料，按照指导老师的要求完成各个基本环节，努力去完成自己的工作。 2 应结合工作实际。选题应鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题 毕业论文开题报告 论文题目 课堂观察量表的制作级应用 选题方向 化学教育研究 学生姓名 马雪婷 专业 化学教育 学号 12008240108 年级、班级 08级（1）班 选题的来源、目的、意义和基本内容 选题的来源 指导教师按个人特点指定 选题的目的 （1）改善学生的课堂学习； （2）促进教师专业发展； （3）制定课堂观察四个维度评价量表； （4）为更好的培养以后的师范生奠定基础。 选题的意义 1、课堂观察是实现听课评课范式转型的重要工具??转同的听课、评课,存在着诸如:任务取向、简单处理、不合而作等去专业化现象.课堂观察从四个维度、多个视角、更多个观察点，为课堂观察提供了清晰的观察框架，又以课前会议、课堂观察、课后会议等三部分操作确保了课堂观察的科学操作。可以说他是改革传统听评课的有效工具。2、课堂观察是研究课堂教学的有效工具?? 课堂是错综复杂且变化万端的，要观察到课堂里发生的每一件事是不可能的。如果我们不知道在找什么，就看不到更多的东西。如果我们对课堂分析缺少概念的框架，就可能不理解课堂行为。?? 课堂观察深入到课堂教学的底里，一研究学生的学习为中心，研究教师教学、课程性质、课堂文化，作为一种科学的观察方法，从课堂上收集资料，并依据资料做相应的研究，不是为评价教学，面向过去；而是改进教学、追求内在价值，面向未来，是建设性的。所以说他是研究课堂教学的有效工具。3、课堂观察是发展教师专业的有效手段?? 课堂教学永远是教师专业生活的核心内容。一个优秀教师必须能驾驭课堂，让课堂成为师生生命交往的精彩乐段。?? 课堂观察着眼于课堂教学的研究，让课堂教学的研究成为一种日常专业生活，旨在一起探讨一些具体的课程教学学习方面的问题；成为一种专业学习活动，旨在提供一些符合发展实际的建议，从职业走向专业。??课堂教学不是居高临下，不是行政活动；而是双方地位平等，是学术探讨活动，是非奖惩性的；课堂观察不是为了完成听课任务，而是为了专业发展，是发展性的。所以，可以认为他是专业发展的有效手段。4、课堂观察是教师合作发展的有效选择??课堂观察，有自我观察和合作观察。合作，意味着观察者和被观察者的合作、观察者和观察者之间的合作；合作可以基于教研组、备课组、课题组，也可以基于非正式的合作组织如工作坊、问题小组等。??课堂观察是一种合作研究活动，只在经历一种合作、对话、探究的专业体验，从管理走向学术。课堂不是单向输入，而是共同探讨，观察的收益是双向的，互惠的。合作体成为课堂观察运用平台，课堂观察成为合作体交涉的重要抓手。因此，可以确信课堂观察是合作体建设的重要手段，是教师合作发展的有效选择。5、课堂观察是校本研修的重要方式二、国内外研究综述 作为一种科学研究的方法，课堂观察源自西方，发展于20世纪五六十年代。典型代表为美国社会心理学家贝尔思（R.F.Bales））Robert.J.Stenberg）在他“成功智力理论”中，把分析性智力、创造性智力和实践性智力作为智力的组成部分。“实践性智力涉及个体运用其能力解决在日常生活、工作或家庭中遇到的各种问题。” [1] 国内学者对实践能力的界定和理解出现复杂性。我认为国内学者吴志华、傅维利对实践能力的理解具有代表性：“它是个体的生活、事业成功的重要因素。” [2] 2005年全国义务教育阶段个学科开始都进入了新的一轮课程改革。以学生为主体的教学理念已 动，分析、改进教学行为，则标志着现代意义的课堂观察的开始。 随着科学研究方法尤其是教育科学研究方法的不断完善，编码表、项目清单等科学、量化研究工具的引入，录音机、录像机等媒体技术的发展，丰富了课堂观察手段和技术，使课堂观察更具可操作性。 在我国早已有所介绍，也有零星的学校或老师开展了一些尝试性的课堂观察的研究工作。最近几年课堂观察受到了学者和一线教师越来越多的关注，并呈现出良好的研究和实践势头。在我国的很多学校了开展了课程观察活动，如浙江余杭高级中学，宁夏银川一中等学校。 我相信，专业行动不仅需要积累经验，而且需要夯实知识基础。我国研究者在系统梳理前人相关研究的基础上，整合我国中小学听评课的一些重要经验，对课堂观察进行了彻底的本土化改造，重新设计设计了设计了课堂观察的概念框架。据此框架，他们精心设计了关于课堂观察的20个问题，用问答的形式，简明扼要地介绍了课