新人教版初中数学次函数前七课教案.docVIP

第二十六章 二次函数 二次函数（第一课时） 教学目标： 知识与技能 能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围； 过程与方法 通过设置问题、类比、归纳等方法，引导学生思考、合作、交流，从而获得新知； 情感态度价值观 注重学生参与，联系实际，丰富学生的感性认识，培养学生的良好的学习习惯 重点： 能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。 难点：寻找、发现实际生活中二次函数问题。 教学过程： 一、创设情境，激发求知 问题见课本P2-3 问题 1.正方体的六个面是全等的正方形，设正方体的棱长为x，表面积为y，显然对于x的每一个值，y都有一个对应值，即y是x的函数，他们的具体关系为 ； 2.多边形的对角线数d与边数n有什么关系？ 3.某工厂一种产品现在的年产量是20件，计划今后两年增加产量。如果每年都比上一年的产量增加x倍，那么两年后这种产品的产量y将随计划规定的x的值而确定，y与x之间的关系应怎样表示？ 生：独立思考完成之后小组讨论交流； 师：巡视、倾听、指导； 师生：明确关系式并板书、标注序号。 二、观察、概括 1.教师引导学生观察上述函数关系式、，提出问题让学生思考回答； 师：这些函数关系式有什么共同特点? 生：讨论、归结 师生明确：上面的问题中，函数都是用自变量的二次式表示的。 2.结合一次函数的定义谁能给