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浅谈新课改下如何进行物理实验室管理 内容提要：物理学科是一门以实验为基础的学科，物理教学离不开实验，因此中学物理实验在中学物理教学中起着十分重要的作用。学科是一门以实验为基础的学科，教学离不开实验，实验在教学中十分重要的作用。实验通过生动地直观来展现抽象的思维，它为学生学习物理提供一个符合认识规律的重要环境，能很好地培养学生学习的兴趣，激发学生的求知欲，训练学生研究思考物理问题的科学方法同时对学生的动手创作思维能力有很大的促进作用，有利于培养学生良好的科学作风和。如何搞好中学物理实验教学 顾华伟(3704020210) 发表于 2007-08-21 08:52:30 地址：/article/1494506.dhtml 本文分析了物理实验对物理教学的作用，指出目前中学物理实验教学的现状和存在的问题，并就这些问题提出了改革的思路，探讨了中学物理实验教学的方法和途径，介绍了培养中学生物理实验技能的一些可行性做法。 1、实验教学能使学生有效地掌握物理基础知识 物理实验具有使 物理家更好地发现和认识物理规律的特点，因此它也能创造适合于教学活动的物理环境，供以最有效的方式迅速掌握前人已认识的真理。学生在这种环境中，在教师启发下，通过观察、量度获取最典型的感性认识，通过最简捷的思维活动建立概念，总结规律，并把理论知识应用于实践对于中学生来说，这可以求得对基本知识比较深入地、牢固地掌握和初步的运用。在中学物理实验教学过程中，学生处于主体地位，只要组织得当，学生就可以逐步取得探索物理知识的主动权，掌握学习方法，培养自学能力，为今后系统的学习现代化科学技术或生产技能打下初步基础。 2、实验可以帮助学生弄清物理现象原理在学习物理过程中，要形成物理概念和认识物理规律，首先必须要有一定的感性认识。这种感性认识可以来源于学生的生活环境，也可以来源于实验所提供的物理事实。通常，从生活中得到的感性材料多来自复杂的运动形态，仅通过简单的讲解有时会遇到很大的困难，运用实验则可以提供精心选择的、简化和纯化的素材，它能够使学生对物理事实获得证明，有更加具体的认识。对于难理解又抽象的概念和规律，就要更加直观地教学，变不见为所见，难理解为好理解，形象、具体，效果更好。 3、培养学生的科学态度和严谨作风在实验中要求学生：实事求是，忠于实验数据;尊重客观事实，避免主观臆断；严谨治学，理论联系实际；有吃苦耐劳的精神，不怕困难和失败；活跃思维，培养创新精神。例如，在实验中，发现预料之外的现象，这些原因，能学到许多书本上没有的知识，使知识得到活跃和深化。更重要的是打破了学生死记硬背的坏习惯，开拓创新精神因此在实验教学中，不但要引导学生留心观察目标之外的现象，多问几个为什么，有意地培养学生严谨、真实的科学作风。总之，通过实验培养科学的态度和作风，有利于学生科学世界观的形成，它的意义是深远的，既是智育任务，也同样是德育任务，同时也是科学性与思想性相统一的教学原则在物理实验教学中的重要体现。4、实验能培养学生学习物理的兴趣，激发学生的求知欲望验具有真实、形象、生动的特点对中学生有很强的吸引力，极易引起他们的直感受兴趣，激发他们的求知欲望。其次，实验是一种有目的性的操作，学生在观察的基础上，很自然会产生一种自己操作的欲望。让学生自己动手实验，不仅可以满足学生的操作愿望，还可以发展学生探索知识和规律的兴趣，进而发展学生的认识兴趣。实验员是物理教的助手，工作要做在前头。去年进仪器橱，共整理物理教学仪器、设备及器材2件。我根据物理学的种类，准备室里的仪器设备按测量仪器、力学仪器、光学仪器、热学仪器、电学仪器、模型、玻璃仪器依次归类摆放。仪器橱上半部分是玻璃移门，放数量少的演示实验仪器设备，仪器橱下半部分是复合板门，放数量多的分组实验仪器设备。整个仪器设备的摆放，体现出科学、整齐、清洁、美观。橱物理仪器、设备需要定期保养和维护，如每次使用完还到实验室，要将仪器内部，橡皮活塞万用表使用完，必须及时将干电池取出，防止干电池内的化学液体外泻腐蚀设备。还有些仪器、设备要存放得当，如指针式双金属片不能长期斜放，防止指针变形偏移，必须竖直放我起。铁粉、小磁针和大磁针都不能和永磁体存放在仪器橱的同一层，防止被磁化或小磁针改变原来的磁极。条形磁铁必须把N极和S极交错叠放，蹄形磁铁N、S极间放一块铁片，这样可以延长磁铁的使用寿命。总之，仪器橱内保存的每件仪器设备，都应性能良好，随取随用。坏的仪器能修好的继续使用，修不好的仪器及时报废注销。物理实验室常用教学仪器较多，靠记忆力记住每件仪器设备存放的位置较难，为了便于任课老师查找仪器和管理仪器设备，我给每个仪器橱编号，并在每个仪器橱的玻璃门上贴一张表格，上面记录着存放橱内的仪器名称和数量，年终核对一次数量，如仪器数量有变动，则换上新的表格。实验室内现有仪器、设备