牛津小学英语 3Uint7--8教案.docVIP

Unit 7 It’s nice Part One:Learn to say(1) 教学内容：P.40—41 教学目标：学会句型Look at … It’s smart / oretty / nice.How nice! This/ That’s her / his … 能正确朗读该句型的对话，并能知道对话的意思。 Free talk 师生对话：老师用Hi, Hello,Good morning / afternoon,… How are you ?向学生问好，提示学生回答。 B. Presentation and Practice a)听P.40-41录音三遍，初步了解本课内容。 b)学习课题：Unit 7, It’s nice 教师领读,指导解释课题的意思。 c)指导学习Learn to say. 出示挂图，对照挂图听录音，并领读各个图中的句子。 根据课文插图，指导学生理解各句的意思。 .听录音，学生自己跟录音练习朗读。 学生自由朗读。 指明分角色朗读，教师正音、领读。 D.Consolidation 听录音，学生自由朗读、分组（自然组、男女组、同桌组）朗读。 E. Home work 听录音，朗读并抄写课文P.40—41. Part Two: Learn to say(2) 教学内容：P.40—41 教学目标：巩固、学会句型Look at … It’s smart / oretty / nice.How nice! This/ That’s her / his … 能熟练朗读该句型的对话，并能口头运用。 A. Revision a)指名学生试读P.40-41 4个图中的句子。 b)听录音正音。 c)学生齐读P.40-41 4个图中的句子。 B. Practice a)听P.40-41录音二遍，学生轻声跟读。 b)分组朗读A中的对话。 c)同桌练习朗读该对话。 d)指导学生到前面表演该对话。叫两位穿新衣服的男、女同学到前面来，让他们分别说：“Look at my jacket /blouse.”大家一起说：“It’s smart /pretty / nice / How nice!”再让一位同学到前面来对大家说：“Look at his /her …”大家再一起说：“It’s smart /pretty / nice / How nice!”表示赞美。 Consolidation 听录音，学生自由朗读、分组（自然组、男女组、同桌组）朗读本单元A中的对话。 D.Home work 听录音，朗读并背诵课文P.40—41。 Part Three: Look, and learn 教学内容：P.42 教学目标：学习a coat, a jacket, a sweater, a blouse, a dress,a shirt ,a skirt,a T-shirt等8个服装类单词，结合插图理解它们的意思，正确朗读，学会正确书写,并能结合前面学过的句型说话。 A. Revision 听录音，分组朗读P.40—41的对话。 指名学生到前面用这些对话进行表演。 教师指着学生的服装说：“Look at his /her …”让学生用“It’s smart /pretty / nice / How nice!”来表示赞美。 B. Presentation and Practice a)学生看书P.42，听录音三遍，然后自己练习朗读。 b)指名学生试读，结合插图说出单词的意思。 c)教师正音，领读。 d)利用新词指导学生说话：老师指着学生的不同服装说：“Look at his /her …”让学生用“It’s smart /pretty / nice / How nice!”来表示赞美。 e)老师指着学生的不同服装问：“What’s this /that? ”让学生用 “It’s a …”来回答。 f)结合前面学过的颜色的单词对学生单色服装用“What colour is it?”“It’s a red /biue …”进行提问和回答。 D. Consolidation a)巩固P.42单词。听录音，学生自由朗读，分组朗读，依次朗读。 b)指导书写这些单词。 Homework 听录音，朗读并抄写P.42的8个单词。 用这8个单词结合本单元句型练习说话。 Part Four:Look and say 教学内容：P.43 教学目标：结合插图的意思，熟练运用“Look at his /her …”进行说话。让学生认清近处和原处的物体，用“Look, this is… That’s …”来说话。 学会字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，复习前面学过的20个字母。 A. Revision 听录音，分组朗读P40—41的句子和