艺术教育对孩子开智力的重要性.docVIP

书法教育对儿童智力开发的作用? ?随着社会的发展、经济的繁荣和文明程度的提高，以及书法本身存在的巨大魅力，使书法在人们心中的地位越来越高，进而也使书法得到了前所未有的发展。它除了具有实用价值、艺术价值外，还是陶冶情操，修身养性的有效方法，更是少儿智力开发的有效措施。根据人的生理特点、大脑的构成、少儿的成长过程和我多年的少儿书法教学实践，使我深切地体会到，书法教育对儿童大脑的开发起着催化作用，是培养儿童良好道德品质的有力一 、大脑的构成? ?人的大脑构成主要是由大脑皮层构成的，构成了一个统一的有机体，建立了一个复杂而有条理的网络系统。不同的部位具有不同的功能，而人体各个部分的运动都是在大脑皮层的指挥下进行的。? ?（一）、大脑皮层是人体的最高司令部，是身体各种器官活动的最高统帅，统帅部有许多办公室，分管专项生理功能和心理活动。作为人体高级管理机构的大脑皮层，通过神经系统管理，指挥着人体的其他各个系统。如：运动系统、神经系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、内分泌系统、生殖系统等，这些系统的运动直接受命于大脑，按大脑皮层发布的指令进行运动。? ?（二）、大脑皮层的分区和功能。大脑皮层共分52个区，各个区域都有明确的分工，并尽职尽责地管理着与它所对应的每个系统，而每个系统的运动都严格按照大脑皮层的指令进行工作，哪个区域受到了刺激，哪个区域就兴奋，而与之相对应的那个系统就会做相应的运动。如：我们要想记住一个东西，就需要反复的刺激（背诵），使记忆细胞兴奋、活跃，促使细胞与细胞之间的连接加粗，记忆就产生了。再如，“现在饿了”，这个信息通过大脑皮层传达出来，与之响应的系统手、嘴、肠胃等都要做出积极的反应，从而完成这一任务。那么，大脑皮层是怎样指挥各个系统运动的呢？它是通过大脑皮层与神经纤维之间的联系来实现的。这种连接和电脑网络极其相似，双方的电脑通过网络相连接，当一方电脑上网，另一方的电脑也上网，并且QQ相连时就可以交流了。大脑皮层不断地从外界接收信息（刺激信号），比如听到的、看到的、闻到的、想到的、触摸到的，然后对所接收的信息进行分析（思维），哪些是好的，哪些是坏的，哪些是需要的，哪些是不需要的，哪些是需要学习和借鉴的，那些是需要抛弃的，再发出指令（兴奋或抑制），指挥相应的系统去完成各自不同的任务（反射、反馈）。大脑（皮层）还是一个存储器。大脑皮层厚2 -5毫米，共分6层，有140亿神经元组成，各种各样的神经元都有一定的位置，能存储大量的信息。大脑皮层包括：分子层、外颗粒层、内颗粒层、外锥体细胞层、内锥体细胞层、多形细胞层。从机能上分为三个区：（1）感觉皮质区（躯体感觉区、视区、听区等）；（2）联络皮质区（额叶、顶叶、颞叶）；（3）运动皮质区。这三个区是相互联系的，是一个有机地整体，必须使之得到全面、充分地开发，平衡发展，开发的越好，各个区的活动就越协调。要想获得更多的知识，就必须获得大量的信息，而信息的获得，80%来源于视力。当视力接受刺激后通过视神经传向大脑皮层的感知区，大脑皮层接到后对其进行分析、整理，再做出反应。而通过反复刺激的信息就会储存在大脑里，大脑存储的信息越多，知识就越丰富，人就会越聪明；人越聪明，对外界的刺激越敏感，越容易接受并产生记忆，这样形成一个良性循环。因此，只有不断地刺激，不断地学习，长时间的积累才能存储大量的信息，才能对事物做出快速反应。如果存储的信息量少，对事物就会表现出迷茫、无奈的感觉。比如：你没有吃过的东西，就不会感觉出它的味道；你没有见过的事物，就不会知道他的形态；你没有学过书法，就不会对书法产生明确的概念。因此，只有不断地输入信息，使大脑不断地协调运动，才能使大脑更聪明、更健康。二、学习书法与大脑开发的关系 （一）、学习书法可以有效地开发大脑。1、书写的过程，是各个系统的协调运动。学习书法的过程就是对大脑的反复刺激的过程，就是大脑皮层各个系统共同参与的过程，当写字的时候，使感知区产生感知，协调区产生协调，运动区产生运动，记忆区产生记忆等，使大脑皮层处于活跃、兴奋的状态，使大脑皮层各个系统不断地进行协调性的活动。通过不断地学习，产生不断地刺激，从而使其得到不断地开发，使大脑充满生命活力，这对大脑的健康发育起着重要的作用。因此，学习书法可以促使儿童大脑健康地、均衡地发展，有效地开发儿童的智力。除此之外，在学习书法的过程中，也可以使人保持头脑清醒、情绪安静，有利于心理及身体的发育，也就是人们常说的“练书法可以长寿”，是修身养性、延年益寿的有效手段。书写的过程，就是通过视觉系统把看到东西的传递给大脑皮层，大脑皮层接到信息后对其进行分析、整理，再发出指令，使运动系统开始工作，去完成所要完成的动作（书写），通过反复练习，记忆系统便产生了记忆。而艺术思想、技术手法的高低则取决于大脑信息的存储量