苏教版二年级下册文教学工作计划.docVIP

学科教学计划的基本内容 一、课程标准（教学大纲）对本册教材的要求。 1.关于识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。重视写字姿势的习惯培养。（重在学会方法和习惯）二年级学生识字、认字量较大，学生每天的书写生字量很大。此时学生书写的多为合体字，对汉字的间架结构有了一定的认识，是学生形成良好书写习惯的关键期。结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识，对学生大有好处。学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识，自然会有意识的将字写好，也许开始写得慢一些，但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。减少一个字的书写遍数，给学生以宽松的作业时间，重在写字质量上提出要求。舍得拿出课时进行书法教学和比赛，必然会促使班级整体书写水平的提高。教师和学生必然从中获益匪浅。 关于阅读积累：二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。这里的习惯包括喜欢阅读，经常读书，把读书当作一种自我实现的手段的习惯，这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条：“学习用普通话正确，流利有感情地朗读课文”，“学习默读做到不出声，不指读”，“喜欢图书、爱护图书”这些方面。目前学生已达到了近千字的识字量，已经掌握了部首、音序两中查字方法，具备了独立阅读的能力。给学生提供一些适合他们阅读的篇目，让他们爱上读书，形成自觉读书的习惯，学生的视野会更加开阔。　　 关于写话：第一学段对写话没有统一的要求，但强调了对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位。首先让学生喜欢写，乐于写，为第二学段的自由表达，奠定基础。在一年级基础上学生现在已经具备了写连贯的五六句话的水平。为了和三年级的习作相衔接，经常进行练笔是很有必要的。在一年级基础上，二年级要逐步提高写话的句子质量，会正确使用逗号、句号、问号、感叹号等，并逐步增加一定的字数要求，为学生三年级习作作好准备。 关于口语交际：低年级口语交际的要求着重在三个方面：一是口语交际时要养成讲普通话的习惯；二是口语交际时要认真、努力地听，完整、简要地讲述；三是在口语交际时要有礼貌、有兴趣、有自信心。 关于综合性学习：《课标》中对综合性学习提出了三点要求：对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 三、教学目标（教学要求，分章或单元）。 第一单元： 学会本单元的30个生字，掌握多音字“结”，认识“手”字旁，理解由生字组成的词语。? 比较“木和禾”、“日和目”、看图熟读词语。? 初步了解我国的一些传统节日、民俗风情、秀丽风光，培养学生热爱祖国的感情。? 学习部首查字法，重点为合体字及独体字的部首提取。 通过口语交际，既培养学生口头表达能力，又帮助学生明白在不同场合跟不同人说话要注意恰当的姿势，做到大方端庄，不随便。? 第二单元： 能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文，读好课文中的轻声字。? 学会本单元34个生字，认识本单元5个生字。? 继续学习部首查字法，掌握独体字的部首，并学会查字典。? 体会古诗的语言特点，学会学习古诗的基本方法。 在体会文章表达思想感情的基础上，让学生感受春天的美好，懂得少年时期就像春天一样，时美好、充满朝气的，要好好珍惜。? 第三单元： 学会本单元39个生字，理解由生字组成的新词。? 掌握两个多音字“朝”和“强”，认识三个部首。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《雨后》，复述《狐假虎威》。? 理解课文内容，懂得文中的道理。 第四单元： 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵《游子吟》和《木兰才从军》?。 学会39个生字。? 体会文中的感情，并把这种感情通过朗读表达出来。 学会“忙碌”、“一……就”造句。 第五单元： 学会本单元33个生字，理解由生字组成的词语。? 初步了解一些军备和动物，培养学生的国防意识和爱护动物的感情。? 口语交际既培养学生口头表达能力，又帮助学生明白在不同的场合，跟不同的人说话都要注意恰当的姿势，做到大方端庄，不随便。 第六单元： 学会本单元39个生字，理解由生字组成的词语。? 能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。? 学会默读课文，并能有条理地讲述故事。? 引导学生运用“一边----一边”的句式练习说话。? 养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。 教育学生与人交谈时要做到大方端庄，不随便。 第七单元： 能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。