浅析职校教学中平成绩与期末成绩的相关性.docVIP

浅析职校教学中平时成绩与期末成绩的相关性 文娟 刘向勇 中山市技师学院 广东 中山 528400 摘要：在对学生考核时，学生的平时成绩应该与期末成绩呈现相同的趋势，即一个学生平时成绩高，其掌握实际知识的能力就会高，理论上其期末成绩也应该高，反之亦然。本文以楼宇自动化设备安装与维护专业的15位教师所授的15门不同课程成绩进行统计，分析平时成绩和期末成绩的正态分布情况及二者之间的相关性。由结果可知，平时成绩和期末成绩相关性并不显著，需要加以改进，文中提出了相应的对策。 关键词：平时成绩 正态分布 相关性 一、引言 目前，大部分职业学校在对学生期末考核时，均是实行形成性评价与终结性评价相结合的原则，即平时成绩和期末成绩按一定的权重分配，计算求出学生总评成绩。一般，平时成绩占总评成绩的30%～40%，期末成绩占总评成绩的70%～60%。平时成绩侧重考核学生的学习过程，实行平时成绩考核的目的是为了加强对学生学习过程的督促、指导和管理，促进学生自主学习，提高学生综合素质和能力。期末考试主要考核的是学生学习的综合效果，平时考核与期末考试的目的实际上是一致的。 理论上，平时成绩应该与期末考试成绩呈现相同的趋势，即一个学生平时成绩高，其掌握实际知识的能力就会高，相应期末考试成绩也应该高，反之亦然。两者之间应有比较强的正相关关系。那么，实际情况是否如此呢？平时成绩和期末成绩能否真正反